2017年临沂中考语文试卷答案解析及word文字版下载（难度系数点评）、积累运用
1．下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ）
A．狼/慰耀/头晕目水/袅烟云
B．语/斑/鞠躬尽躯/金蝉脱
C．开/沉然/万恶不渡/涕泗流
D．帷/然难/在难逃古/断壁残
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．
【解答】A项第一组分别读jí/jiè，第二组都读xuàn，第三组分别读fú/niǎo；
B项第一组都读lán，第二组都读cuì，第三组都读qiào；
C项第一组分别读zhàn/diàn，第二组分别读hè/shè，第三组都读héng；
D项第一组分别读mù/mò，第二组分别读nàn/nán，第三则分别读gèn/yuán．
故选：B．
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．缄默一霎时姗姗来迟冥思遐想
B．羸弱戈壁滩一反既往豁然贯通
C．深邃颤巍巍更胜一筹狂妄自大
D．娴熟文绉绉重峦叠障混为一谈
【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案．
【解答】A：无错别字；
B：无错别字；
C：无错别字；
D：“重峦叠障”改为“重峦叠嶂”．
故选：D．
【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他只是说自己一时糊涂，走错了人家．他不想让颠沛在外的同乡阴影．
（2）“寻找最美医生”颁奖典礼通过展现医生们的感人故事和崇高境界了*．山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
（3）谈论沂蒙精神及其影响力，我们既要有文化自信，不，又要有全国视野，不盲目乐观．
A．蒙受弘扬妄自菲薄B．蒙受宣扬妄自尊大
C．承受弘扬妄自尊大D．承受宣扬妄自菲薄
【分析】正确理解词语的意思的基础上，要把握句意，厘清词语的感情色彩．找到语感，注意固定搭配，习惯用法，从而做出正确选择．
【解答】“蒙受”是指受到，遭受；“承受”则是指承担，接受，与“阴影”不能搭配，故（1）选“蒙受”；
“弘扬”是指发扬光大；“宣扬”是广泛传布，传扬；亦指张扬于外．根据句意，（2）选“弘扬”；
妄自菲薄：过分看轻自己．形容自卑；妄自尊大：指的是狂妄地自高自大．“妄自尊大”与语境不符，（3）选“妄自菲薄”．
故选：A．
【点评】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力．易错点在于正确理解成语的含义，把握词语的感情色彩，掌控具体的语境．
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当．
B．第六届中国（费县）国际赏石旅游文化节开幕之际，来自国内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业．
C．4月4日．儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生将”，该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”．
D．5月21日，临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举行．看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里．
【分析】本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．
【解答】A．语序不当，应将“支持”和“理解”互换位置．
B．成分残缺，应在“旅游事业”后面添加“发展步伐”．
C．正确．
D．结果混乱，应删掉“看到”或者“让”．
故选：C．
【点评】做好本题要明确病句的类别，并学会辨析修改，此外还要做练习加以巩固．
5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆．山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入．
B．“啊，萤火虫就在我的手上．”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，真的不烫手．”
C．进了太和门，就到紫禁城的中心??三大殿：太和殿，中和殿、保和殿．三座大殿矗立在七米高的白石基上．
D．不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安．因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是．
【分析】本题考查标点符号的使用．本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法．
【解答】A．使用正确；
B．使用正确；
C．“太和殿，中和殿、保和殿”是三个词语的并列，应该都用“顿号”，将“太和殿”和“中和殿”后面逗号应为顿号．
D．使用正确．
故选：C．
【点评】“顿号、逗号”表并列时使用注意点：
1．逗号一般用于句子之间的并列；
2．顿号一般用于词语、短语之间的并列；
3．并列短语之间带有“啊、哇、啦、呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号；
4．标题中有并列短语的，中间一般不能用顿号；
5．并列的词组比较长、停顿较大的，就不用顿号，而用逗号；
6．并列成分作补语且需要强调时，并列成分之间用逗号，不用顿号；
7．并列成分作定语时，不论结构简单还是复杂，字数是多还是少，一般都用顿号表示停顿；
8．并列成分作谓语时，如果并列成分是动宾结构，那么并列成分之间用逗号；如果作并列谓语的几个动词共带一个宾语，那么动词之间的停顿要用顿号．
6．文学常识和名著阅读填空
（1）《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家的 雨果 作品，他的代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》等．
（2）《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书 《邹忌讽齐王纳谏》 整理编辑而成的，我们在初中阶段学过的《 《唐雎不辱使命》 》就选自其中．
（3）“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！??我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要”让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样．我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体??而是我的精神在同你说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝跟前，是平等的??因为我们是平等的！”
以上这段话出自《 简爱 》，作者是十九十九英国著名的女作家夏洛蒂勃朗特，从选文中能看出主人公的性格特点 追求精神平等与真爱、坚强独立 ．
【分析】本题考查学生对文学常识的掌握情况．对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识，
【解答】（1）《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是以英法联军侵华战争为背景的文章．巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知，在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径．
（2）《战国策》是中国古代的一部历史学名著．它是一部国别体史书（《国语》是第一部）又称《国策》．主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖（bǎihé）的斗争．全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，33卷，共497篇，约12万字．所记载的历史，上起公元前490年智伯灭范氏，下至公元前221年高渐离以筑击秦始皇．是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一．
（3）主要描写了简爱与罗契斯特的爱情．主人公简爱是一个心地纯洁、善于思考的女性*，她生活在社会底层，受尽磨难．但她有倔强的性*格和勇于追求平等幸福的精神．小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引入入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见．扎根于相互理解．相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量．
答案：
（1）雨果
（2）《邹忌讽齐王纳谏》或《唐雎不辱使命》
（3）《简爱》追求精神平等与真爱、坚强独立．
【点评】做好本题还需要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理．
7．补写出下列名句中的空缺部分．
（1） 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时．晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲 ． 吊影分为千里雁 ，辞根散作九秋蓬．安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜 ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5） 八百里分麾下炙 ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵．子夏曰：“ 博学而笃志 ，切问而近思，仁在其中矣”（《论语》十二章）
（7）呼尔而与之，行道之人弗受； 蹴尔而与之 ，乞人不屑也．后值倾覆，受任于败军之际， 奉命于危难之间 ，尔来二十有一年一．
（2）芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：萋、鹦鹉洲）
（3）吊影分为千里雁（重点字：雁）
（4）大庇天下寒士俱欢颜（重点字：俱）
（5）八百里分麾下炙（重点字：麾）
（6）博学而笃志（重点字：笃）
（7）蹴尔而与之（重点字：蹴）
（8）奉命于危难之间（重点字：奉）
【点评】名句背诵的方法：
①读写结合：放声读，才能读准字音；动手写，才能掌握字形；
②读思结合：“仰天长啸”不忘“低头沉思”，通过吟诵，体会诗文的情感、节奏、韵律；借助沉思，走入诗境，加深理解；
③变换节奏：快读，要一气呵成，脱口而出；慢读，要涵咏诗韵，品味诗意；
④分类记忆：可按时间（朝代）、作者、主题等进行分类后再记忆；
⑤化整为零：注重平时复习，科学合理地安排时间，分散记忆，每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的，逐步“缩小包围圈”，重点突破．
此外，还可根据实际采用分组进行、互相提问和反复复习等方法．在做默写题时要注意规范书写，做完后及时检查一下，看有无错别字，改正笔误．
8．把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话．
①因为他姓孔，别人使从描红纸上的“上大人孔乙己”这个半懂不懂的话里，替他取下一个绰号叫作孔乙己．
②他对人说话，总是满口之乎者也山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
③他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子．
④孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人．
⑤穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗．
正确的顺序是（只填序号） ④③⑤②① ．
【分析】该题主要考查学生的句子排序能力．解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．
【解答】该语段介绍的是孔乙己的特点．是按照总分总的顺序写的，首先明确④（开头）和①（最后）的位置；然后写他的外貌③⑤，到此便可排序为④③⑤②①．
【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案．
9．请仿照画横线的例句，横线上补写句子．要求符合语境，内容相近，句式相同．
我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物．我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之插云天， 敬畏黄河之波涛汹涌 ．我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强； 敬畏荒漠中的胡杨 ， 坚韧刚强 ．“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏．山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入．
【分析】本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子．句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应．2、句式要统一．3、修辞要相同．4、字数要相等或大致相等．
【解答】阅读题干可知第一个空，应该保留的句式是“敬畏…之…”，第二个空应该保留的句式为“敬畏…中的…”，最后一个空四个字来形容前面所写事物的特点．
参考答案：
示例1：敬畏黄河之波涛汹涌，敬畏荒漠中的胡杨，坚韧刚强．
示例2．敬畏五岳之壮观神奇，敬畏雷电中的海燕，自信乐观．
【点评】做好本题要审好题，明确需要围绕什么来写，使用什么样的方法，还要注意语言的通顺．
二、阅读理解（42分）
10．阅读下面一首宋诗，完成下题
鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬，千山高复低．好峰随处改，幽径独行迷．
霜落熊升树，林空鹿饮溪．人家在何许？云外一声鸡．
（1）颔联“好峰随处改，幽径独行迷．”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析．
（2）这首诗表达了作者怎样的情感．
【分析】本题考查诗歌的理解，解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感．
【解答】（1）本题考查的重点是对于重点词语在表现手法上的应用．
“好峰随处改，幽径独行迷．”这句话讲的是：一路上，奇峰峻岭在眼前不断地变换，沉醉于一人在蜿蜒幽深的小路上游览的野趣，竟忘了走到了什么地方．
迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉．
（2）本题考查的重点是在通读全诗的前提下，结合具体诗句理解作者的思想情感．
深秋时节，霜降临空，人在鲁山旅行．山路上没有其他人，诗人兴致勃勃，一边赶路一边欣赏着千姿百态的山峰和山间的种种景象．仿佛从云外传来的一声鸡鸣，告诉诗人有家人的地方还很远很远．
本诗是作者梅尧臣登山的一个过程，首先表达的是登山抒怀的一种喜悦，看到奇美的景色作者感到无比的惊喜与心旷神怡，但是到了最后作者才发现有人家的地方还很远很远．在山中走着走着，幽静的秋山，看不到房舍，望不见炊烟，自己也怀疑这山里是不是有人家居住，不禁自问一声“人家在何许（何处）”；正在沉思的时候，忽听得从山间白云上头传来“喔喔”一声鸡叫．噢，原来住家还在那高山顶哩．这最后一句“云外一声鸡”，非常自然，确实给人以“含不尽之意见于言外”的感觉．
结合分析，这首诗表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境．
答案：（1）迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉．
（2）这首诗表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境．
译文：
清晨，连绵起伏的鲁山，千峰竞秀，忽高忽低，蔚为壮观，正好迎合了我爱好自然景色的情趣．
一路上，奇峰峻岭在眼前不断地变换，沉醉于一人在蜿蜒幽深的小路上游览的野趣，竟忘了走到了什么地方．
太阳高升，霜雪融落，山林显得愈加寂静空荡，笨熊正在缓慢地爬着大树，鹿儿正在悠闲地喝着小溪的潺潺流水．
看不到房舍，也望不见炊烟，我心中不禁疑问，山里是否也有人家居住？就在这时，忽听得远处云雾缭绕的山间传来一声鸡鸣．
【点评】做好本题需要对平时所学的诗歌内容了如指掌，能够对诗歌的重点词进行赏析，对诗歌的思想情感能够把握清楚．
11．阅读下面的两段文言文，完成下题
【甲】忽一人大呼“火起“，夫起大呼，妇亦起大呼．两儿齐哭．俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠．中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声．凡所应有，无所不有．虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走．．
【注释】①光绪十六年：公元1890年．②蜡人：用蜡做成人的形象．③生人：活人；④亟（qì）：屡次，不断地．山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
（1）解释下列句子中加点的词语．
①中力拉崩倒之声 夹杂；②；③ ②不能其一处也． 说出 ③无不毕 相像（相似）
（2）下列句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是 D
A．①不能指一端②一犬坐于前．（《狼》）
B．①凡有名．②念无与为乐（《记承天寺夜游》）
C．①往往留像馆②求石兽水这．（河中石兽）
D．①余亟叹其技奇妙②属予作文以记．（《岳阳楼记》）
（3）用现代汉语翻译下列句子．
①凡所应有，无所不有．
②骤视之，无不惊为生人者
（4）下列句子中不能表现口技表演者或蜡人制作者高超技艺的一项是 C
A．凡所应有，无所不有．
B．余亟叹其技之奇妙
C．见所制蜡人，悉仿生人，
D．形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖．
（5）【甲】【乙】两段文字在写法上有什么共同点？请简要分析．
【分析】译文：
【甲】忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫．两个小孩子一齐哭了起来．一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫．中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音．凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的．即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊．在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉．
【乙】光绪十六年春闰二月甲子日，我游览了巴黎蜡人馆．看到所塑造的蜡人，全都仿照活人的样子，那形体神态、头发肤色、高矮胖瘦，没有不完全相像的．从达官贵族以至工艺家和各行各业的人，凡是有名气的，每每在馆里留下蜡像．有的站着，有的躺着，有的坐着，有的弯着腰，有的笑，有的哭，有的在喝酒，有的在博戏，猛然一看，没有不惊叹象是活人似的．我再三赞叹制作蜡人技术的奇妙．
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．
①句意为：中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音．间：夹杂；
②句意为：也不能说出其中的一个地方来啊．名：说出；
③句意为：没有不完全相像的．肖：相像（相似）．
（2）本题考查对文言虚词一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义与用法，并且能辨析词语在不同语境中的含义与用法．
A项中“其”都是代词，译为“其中”；
B项中“者”都是代词，译为“”…的人；
C项中“于”都是介词，译为“在”；
D项中“之”：①助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；②代词，指代“重修岳阳楼这件事．”
故选：D
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
①本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
①此句中重点的词有：“凡”，凡是．句意为：凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的．
②此句中重点的词有：“骤”，猛然；“生”，活着．句意为：猛然看到他们，没有不惊叹像是活人似的．山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
（4）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，要注意文中的侧面描写与正面描写，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析选择．
A项从正面表现口技表演者．
B项是从侧面表现蜡人制作者高超技艺，
C项只是客观叙述．
D项从正面表现蜡人制作者高超技艺．
故选：C
（5）本题是对写作手法的考查，要掌用握常的写作手法．常用的写作手法有：象征、衬托、对比、借景抒情、借物喻人、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写．
“虽人有百手，手有百指，不能指其一端”、“形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖”是正面描写；“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”、“凡有名者，往往留像于馆．”是侧面描写．【甲】【乙】两段文字都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法．描写口技艺人的精彩表演和蜡人逼真的形态、姿态，是正面表现口技表演者、蜡人制作者的高超技艺；描写听众、参观者的反应是从侧面表现艺人们技艺的高超．
答案：
（1）①夹杂；②说出；③相像（相似）．
（2）D．
（3）①（客人们）扬起衣袖，露出手臂，两腿索索发抖，几乎想争先恐后地逃跑．
②猛然看到他们，没有不惊叹像是活人似的．
（4）C．
（5）【甲】【乙】两段文字都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法．描写口技艺人的精彩表演和蜡人逼真的形态、姿态，是正面表现口技表演者、蜡人制作者的高超技艺；描写听众、参观者的反应是从侧面表现艺人们技艺的高超．
【点评】名
1．名之者谁（命名，起名）
2．不能名其一处也（说出）
3．故虽有名马（出名的，有名声的，著名的）
12．阅读下面的文字，完成下题．
读书重在选择
潘裕民
①英国作家阿瑟柯南道尔曾说过：“漫无目标，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的．”可见，读书一定要有选择．
②读书要有所选择，这在今天显得尤为重要．也许有人会说，博览群书被古人提倡，现在我们为什么非选择不可？我们知道，西潮东渐以前，中国有的学者曾有“读尽天下可读书”的抱负．但是，今天的博览群书，和古人的博览群书有很大差别．古时书少，很多书是以诗词、文言文的形式写下来的，言简意赅．即便是古代散文，篇幅也不是很长，博览群书比较容易．而在如今这个知识大爆炸的时代，书太多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本蜂拥而至，长篇巨制铺天盖地，我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读．
③当代著名学者钱钟书一生读书无数．一次，他到美国访问去参观国会图书馆，图书馆的人因其藏书量大而骄傲，同去参观的人也无不为之惊叹，只有钱钟书一个人默不作声．图书馆的人问他有何观感，他忍不住笑着说：“我也充满了惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书！”这话看上去风趣，却是事实，一个人不可能读完所有的书．19世纪英国作家罗斯金就说过：“一个人的生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上．”因此，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书．山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
④*是我国历史上一位爱读书、会读书的领导人，他早年常说：“读书要为天下奇．”他所说的“奇书”，不在择读之量，而在择读之内容与效果．*的择书，排在前三位的是哲学、马列和文史，尤其在他晚年时，仅《红楼梦》就阅读和收藏了20种不同版本的线装书．当然，那些与他的实践活动关系不大的书籍，他也有选择地阅读了很多．
⑤人们常说：“开卷有益．”这句鼓励人们读书的话没错，但是并不等于读任何书都是“有益”的．尤其面对之前从未看过的“新书”，更要有所选择．美国哲学家阿尔考特曾说过：“一本好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处．”其实该读什么书、不该读什么书，或者在什么年龄段读什么书，历史上、现实中都有许多建议，如“少不读《水浒》，老不读《三国》”．书是有等级的，有好坏之分．王充在《自纪》中讲述评价文章好坏的标准时说过：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补．”他所著的《论衡》一书就属于“为世用者，百篇无害”的好书，至今仍为人们所珍藏．书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，也有霉的、烂的、不合用的．所以，一个人不能随便读书．别林斯基也曾说，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入．
⑥如此说来，读与不读、粗读与精读，都要有所推敲．何况今天印刷术那么发达，出的书不计其数，版本也很多．比如《论语》一书，就有无数版本，让读者不知道读哪种好．尤其是一些外国文学作品，不同版本、译者、出版社的差别很大，一定要选名社、名翻译家的版本来读．另外，在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍．
⑦“尽信书不如无书．”要做到这一点，我们不仅在面对书海时学会选择，在面对同一本书时，也要善于对其内容进行选择．现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间？
（选自《中国教育报》3月14日，有改动）
（1）作者认为“读书重在选择”，对于如何选择，作者提出了哪些意见？请根据文章内容概括作答．
（2）文章第③段运用了哪些论证方法，有什么作用？
（3）下列表述与原文不符的一项是 B
A．古时书少，古人博览群书比较容易，而如今这个知识大爆炸的时代，图书种类繁多，长篇巨制铺天盖地，博览群书是无法做到的．
B．*爱读书，会读书，他枣年常说：“读书要为天下奇”他所说的“奇书”，不仅在选择读之量，而且在选择之内容与效果．
C．书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，读不合适自己的书不但“开卷无益”，反而比不阅读的坏处还大．
D．现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，捧着这样的书籍从头读到尾，就是浪费时间．
【分析】文章的中心论点是读书重在选择，第①段引出中心论点，第②?⑦段论述了怎样选择读的书．
【解答】（1）考查对内容的理解和分析能力．
解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答．
第②?⑦段论述了怎样选择读的书．从这些段落里找句子即可．第②段“我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读．”第③段“我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上．”第⑥段“一定要选名社、名翻译家的版本来读．另外，在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍．”第⑦段“平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间．”
（2）考查论证方法及其作用．
论证方法有四种：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证．
用了举例论证，举了钱钟书读书的事理；用了道理论证，引用罗斯金的话，真实具体地论证既要多读书，又要有选择意识，多读好书的观点，增强了文章的说服力．
（3）考查对内容的理解和分析能力．
解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的．
B．错误．“不仅…而且…”的表述是递进关系，与原文“不在…而在…”表述的选择关系不符．
答案：
（1）①选择自己最想读或必须读的书来读．②选择“为世用者”、适合自己的好书来读．③选择名社、名翻译家的版本来读．④选择内容新颖、有真知灼见，文字好的书来读．
（2）运用了举例论证和道理论证的方法．列举钱钟书读书的事例，引用罗斯金的话，有理有据地论证了“既要多读书，又要有选择意识，多读好书”的观点，增强了文章的说服力．
（3）B
【点评】论证方法及其作用：
答题格式：使用××论证的方法+论证了××观点+效果．
13．阅读下面的文字，完成下题．
名人墙
王伟华
哥已经来弟家三天了．
哥终于支支吾吾，把自己的来意讲明了．
弟是将军，是小清河村里走出去的最能的人，也是乡里有名、县里挂号的人．哥是小清河村村支书，早已退了很多年了．退了的哥偏偏不肯安生，喜欢乱操心，家乡的雨季眼看就要来了，小清河就要变成黄水河．河上无桥，村民出行，村里的孩子们来来回回上学又成了问题．哥在新任村支书面前夸下海口，他去省城找他家老三，一定要把修桥的钱给化来．
哥，不是兄弟我不念乡情，我确实有我的难处．家大业大是不差，可向我伸手的地方也多啊…你也这么大年纪了，回去好好跟嫂子过日子吧，折腾啥呢？你一手能翻了咱那穷窝儿的天么？
弟满脸真诚，说得哥红着脸低了头．
哥走了…山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
哥没再向弟开过一次口，回家他闷闷地跟新任村支书说：老三有难处，咱不能难为他．靠天靠地不如靠自己，桥，咱自己修吧．
哥带头把自己存的那点儿养老钱全拿出来，又挨家挨户去动员：再苦不能苦孩子啊．那些心下犹豫的村民也就不再好说什么，有钱的出钱，有力的出力．小清河上人欢马叫，热腾腾地忙活起来．没有谁号召，顺其自然，哥成了建桥的大总管，从桥体设计到材料的置备，他都一手操管．七十多岁的老头儿了，驮着背，顶着一头白发，在人声喧嚣的工地上，指挥人，指挥车．有爱开玩笑的年轻人从“嗵嗵嗵”的马达声里冲他大喊：大爷，我看您有大将军的风度．
工地上噪音太大，哥听不清，但从对方脸上的表情明白些什么．他咧开嘴，笑得憨，也笑得欢，露出黑黑的空牙洞来，额前的一缕白头发在风里一下一下的翻．
桥修成，一座漂亮又结实的双孔石拱桥，青石桥体，白沙路面，神气地横跨在小清河上，蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪，河水从桥孔下钻过去，柔顺地顺河堤而下．村民们到河对岸去种田，不再用肩挑手提，三轮机动车可以开到家门口，孩子们上学不再用大人护送，背着书包蹦蹦跳跳就过了河．村里再没有牲畜掉下河淹死这些让人烦恼的事儿了．
修了一座桥，把哥累得不轻．原来就的人，身体越发弱下去．他要拄着拐棍才能从家走到桥上看看．夕光晚照中，村里上空的炊烟袅袅地升上天空．牛羊归圈，孩子放学村民扛着工具慢悠悠回家．满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉．像一尊塑像．．
大爷好啊．
大爷爷好．
…
每一个过路的人，看到桥头上伫立着的哥，都会恭恭敬敬向哥打声招呼．
哥回应着，脸上的笑意久久不去．
哥给弟打电话，说小清河上有桥了，小车可以一直开到家门口．哥想弟了，年纪越大，越是牵念．弟却总是那么忙，今天出差，明天开会，一副日理万机的样子．
哥便不再说什么，叮嘱几句，挂电话．
弟回来时，哥已经缠绵病榻多日．弟不是专程回来看哥的，是回来参加县里的一个活动．县里要树一面名人墙，把全县在全国各地的显要都召集回来，给他们立传扬名，也是对县里的一项宣传．
弟说，这是县里的大事，自己再怎么忙也要回来啊．
是，是该回来．人不能忘本．哥拉着弟的手亲不够．
呵，你以为他妈的他们白请我回来啊，每个人都要带着货回来．一个名字刻上去，二十万．弟还是那气度，当将军当惯了，说起话来．
二十万块？二十万啊…哥脸上的笑容慢慢敛了去，他的肝又开始疼了．疼得他直抽凉气．二十万块，我们乡下人几家一年不吃不喝也攒不够二十万．我们修桥才花了四万多…
花二十万，就为把名字刻到石头里，哥到死也没想明白弟这算的是哪门子帐．
（选自《中国微型小说精选》，有改动）
（1）根据文意，用简洁担当语言补充故事情节．
哥找第筹资修桥，弟 ①回绝并责怪哥折腾 →哥 ②操管修桥（或出资动员指挥修桥） ，桥修成→哥牵念弟打电话，弟借口忙未归→弟 ③带巨款回县为刻名 ，哥至死不理解弟的心思．
（2）联系上下文，体会文中画线句子的含意．
满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉．像一尊塑像．
（3）格局括号内的要求，赏析下列语句
①蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪，河水从桥孔下钻过去，柔顺地顺河堤而下．
（4）如果让你选择，你认为哥弟中谁的名字更应该刻在名人墙上？请结合全文说明理由．
【分析】小说通过讲述哥为了给村里修桥去找弟筹钱，作为将军的弟弟不给钱，反而责怪哥瞎折腾．哥决定动员大家出资修桥，并亲自上阵带领村民修成了桥．桥修成后，哥想弟打电话，弟借忙未归，后县里修名人墙，弟弟却回来了，并捐资二十万，哥致死不理解弟的做法．赞颂了哥为了给村里修桥尽心竭力一心为民的优秀品质，讽刺了弟爱慕虚荣，身为将军，不念亲情乡情，不为乡亲办实事的不义之举．
【解答】（1）本题是对故事情节的考查．做题时首先要理解全文，再根据题目要求，用简洁的语言进行概括．故事情节是围绕哥与弟对修桥的不同表现展开．
①回绝并责怪哥折腾②操管修桥（或出资动员指挥修桥）③带巨款回县为刻名．
（2）本题考查文中重点句子的含义．要求在理解全文，把握中心的基础上，联系上下文来理解句子在句中的含义．要体现出对个的赞美之情．
哥身体无比虚弱仍坚持去看桥，表明哥对这座桥感情深厚，表现出哥修桥愿望实现后的喜悦与满足，哥的光辉形象如雕塑一般，定格在村民心中．
（3）本题是对文中重点句子的赏析．要注意从修辞、表达方式、语言特点等方面进行赏析，赏析是一定要联系上下文．①运用了拟人的修辞；②是神态和动作描写，联系全文，联系句意可做以下赏析．
①运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了新桥修成后小清河驯顺、柔顺的情形，突出了新桥所发挥的重大作用．
②运用神态和动作描写．形象逼真地表现哥听到弟为留名花那么多钱时的不理解、震惊、心痛、表现出弟的做法对哥的打击之大、伤害之深．
（4）本题是对文章主旨的考查．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握文章主旨，结合所给的句子，联系实际，概括解答．
哥哥一心一意为村里修桥办事，慷慨无私；身为将军的弟弟却爱慕虚荣，不念亲情乡情，不肯出一分钱，为村里修桥，却为了上名人墙捐资二十万．由此我认为哥的名字更应该刻上名人墙．哥心地善良，全心全意为村民着想，退休多年操心筹钱修桥；哥慷慨无私，拿出自己全部的养老金用于修桥；哥勇于担当，年老体弱仍一手操管修桥．哥的所作所为，倍受村民敬重．而弟爱慕虚荣，身为将军，不念亲情乡情，不为乡亲办实事．
答案：
（1）①回绝并责怪哥折腾②操管修桥（或出资动员指挥修桥）③带巨款回县为刻名．
（2）哥身体无比虚弱仍坚持去看桥，表明哥对这座桥感情深厚，表现出哥修桥愿望实现后的喜悦与满足，哥的光辉形象如雕塑一般，定格在村民心中．
（3）①运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了新桥修成后小清河驯顺、柔顺的情形，突出了新桥所发挥的重大作用．
②运用神态和动作描写．形象逼真地表现哥听到弟为留名花那么多钱时的不理解、震惊、心痛、表现出弟的做法对哥的打击之大、伤害之深．
（4）我认为哥的名字更应该刻上名人墙．哥心地善良，全心全意为村民着想，退休多年操心筹钱修桥；哥慷慨无私，拿出自己全部的养老金用于修桥；哥勇于担当，年老体弱仍一手操管修桥．哥的所作所为，倍受村民敬重．而弟爱慕虚荣，身为将军，不念亲情乡情，不为乡亲办实事．
【点评】要理解小说的内容，把握文章的主旨．以此为基础来解答各题，（1）是对故事情节的梳理，要简洁，全面．
三、写作表达（50分）
14．以下两个组我题目，请任选一题写作．
（1）题目：他（她、它）让我感到．
（2）学习的课堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我们一起探究品尝；实践的园地里，有恐慌，更有荣光，团结的我们一起合作担当；生活的蓝天下，有忧伤，更有欢畅，热情的我们一起体验分享…成长路上，需要我们同担风雨，共享阳光．
请以“我们一起来”为题．写一篇作文．
要求：①如果选择他（她、它）让我感到．写作，需先确定合适的人称，并将题目补充完整．②立意自定，文体自选（诗歌、戏曲除外）；③表达真情实感，不得套作，抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名．
【分析】（一）本作文题为半命题作文．半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文．半命题补题有三种：前补、后补，首尾补．本作文题属于第二类，这样的补题较前两者而言，自由度更大．
【审题立意】经分析，“他（她、它）让我感到???”为题时，填写的应该为一个表示情感的词语，如：感动、生气、绝望等．
【思路点拨】“他（她、它）”这三个人称标志着可以写人也可以写物，写作思路很容易打开，写作难度降低．
【细节描写】文章表达某人或者某物对我的情感冲击，所以文章应以细节描写为主，特别是心理描写，一定要使用．
【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起几个事件，使文章层次清晰，也很好．
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．
（二）这是一篇命题加材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是关于我们一起的，本作文写作难度不大．
【审题立意】从本材料的可以得出本篇作文的方向可以有很多，一起探究、一起快乐、一起痛苦等，都可以作为写作素材．
【形式创新】我们可以写关于自己的事，也可以写别人的事，只要围绕题目来写，那种思路都可以．
【细节描写】我们一起来是一种动作行为的体验，所以文中应该有一段相应的细节描写与之呼应．
【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起几个写作素材，使文章层次清晰，也很好．
【文体选择】记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以．
【解答】【例文一】
它让我感到感动
独倚轩窗，窗外细雨纷纷，品一杯香茗，亮一盏小灯，拥一本好书，任泪水涌出了眼眶．
无云时借两缕阳光暖暖身子，有雨时对着雨儿倾诉心肠．闲暇时静坐读书，在书中感悟古今中外的悲喜人生，一次又一次地陷入跌宕起伏的情感漩涡，一次又一次地被阅读感动．
我曾被唐诗宋词中文人的大情怀所感动过．我仿佛看到范希文在岳阳楼上悲壮地呼喊着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，聆听杜子美“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”赤诚吟哦．是啊，帝王昏庸，官场黑暗，灯红酒绿，醉生梦死．多少有志之士沉迷在温柔乡忘了社稷江山黎民百姓，雄心壮志一点一点被西湖歌舞销蚀，追名逐利最终害了自己苦了百姓．红尘世俗莫不如此，就连当年“气吞万里如虎”的辛弃疾也慨叹“阑干拍遍，无人会登临意”；就连在朝堂之上让贵妃磨砚，力士脱靴，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也．满身正气怎能在官场上污了自己？盛唐也罢大宋也好，是杜拾遗、范文正公们，酿一坛烈酒，留后人畅饮；播一份正义，嘱咐岁月收藏．
我也曾被元曲杂剧中的男女痴情所感动．她是大府千金小姐，他是十年寒窗穷书生，她女伴男装入学府对他倾心，无奈他太过愚钝不知她是女郎，两人的情愫，感天动地，她是祝英台，他是梁山伯，他许她一个承诺，生生世世，他还她个化蝶，缠缠绵绵，比翼双飞．这样的爱情，被珍藏在书中，吟诵其中的一字一句，像一杯清茶，时久弥香，永世不忘．
又何人让我潸然泪下？《史记》中的苏武！北海牧羊十九载，汉家天子早已换人，可你依旧拿着那根代表朝廷的旌节眺望远方，痴痴地等，痴痴地盼，守候一份忠义气节，你足以让我感到动！
我细细地咀嚼文字，细数阅读带给我的感动．嗅着袅袅不绝的书香，让感动流过每一条血脉，打开心扉，让感动静静地在心中荡漾，把泛起点点的涟漪，永久珍藏．
日记里留下如下诗句：昨夜寒窗月下，浅斟慢吟品茶，一帘清雨悬挂，书香漫卷泪花．
【例文二】
我们一起来
保护环境，从我做起，这对我们每个人来说都很重要，而且对我们每个人的幸福也有很大关系．回顾历史，再看现实，人类的每一次发展，每一次进步，每一次都是要求自然的给予．从刀耕火种的草与木，再到工业革命的煤与铁，再到今天石油成为了人类的血液．
人类的发展进步，在这不知是不是两厢情愿的联姻中，最终得益的总是人类，付出的总是自然．所以我们必须马上行动起来，从我做起，从现在做起，保护环境，保护自然，创建绿色校园，共建美好家园．在人们高科技的逐渐发展中，我们的生活越开越好，越来越方便、省力．
在我们面前的应该是此起彼伏高山、清澈见底的湖海河泊和一望无际的花草树木…可在我们面前却是荒凉的高坡、水里都是泥沙的湖泊和花草只剩下根和木墩…这些使人感到窒息的环境是则么回事呢？原来科技虽然先进了但是去污染了大自然，污染了我们生存的环境．在美好的环境中，我们天天扔，全世界都天天扔，那么地球就变成了垃圾厂；要是我们天天捡，那么又变成了干净无瑕的美丽的地球．动物是人们的朋友，人所共知，更是大自然的朋友．他们应该幸福地生活在大自然之中，但是我们看到的却是野生动物在流血，野生动物成了人类的餐桌上的美味佳肴…看到的是生态平衡遭到的严重破坏．人类的行为也遭到自然的惩罚，自然灾害连年不断，泥石流、沙尘暴、血雨、酸雨…我们常常会看到一些自私的人把小鸟关在笼子里，使它们得不到自由，人们用小鸟痛苦的叫声、失去自由的身影来换取自己的开心．此时我多么想去阻止他们，让他们还给鸟儿自由！水是生命的源泉，一切生物都离不开它．2005年到3月22日为期十年为世界水日．那我们知道水的危机吗？回答是否定的：“不，不知道！”从5月开始的“长江行动”中，我们有那么多的企业在做着什么样的勾当？他们把长江当作一个可容纳污水的地方，把长江当做污水处理厂，能够从中节省下那么一点昧良心的产品成本，可是他们看到自己的做法的后果了吗？回答也是否定的：“没有．”在饮用水中，已有1000多人因水而食物中毒．现在我们要保护水源，从我做起．树是人们精神寄托，也是人生的象征，有人把生命比做一棵树，但是人们并没有象爱护自己的生命那样去爱护树．人们只看中了它的实用价值，乱砍乱伐，开山毁林，树木变金钱；人们没有看到有了树，才会有美丽的大自然；有了树，才会有清新的空气；有了树，才会有…现在我们没有了树，而水土流失造成了泥石流；没有了树的保护，造成了沙尘暴、龙卷风和台风开始袭击城市；没有了树，造成了…
亲爱的朋友们，我们生活中的绿色已逐渐被黑、灰、棕、土黄所替代，我们是明天社会的主人，地球的命运掌握在我们手中，在此我号召大家：让我们用双手，多种一棵树；让我们站出来，保护野生动物；让我们行动起来，保护自己的家园；让地球上的树更绿，天更蓝，水更清；让我们的家园处处开满绿色的环保之花．
【点评】【例文一点评】考生文学素材积累丰富，诗词名句，历史故事，信手拈来，随心所欲．把自己的思想情感渗透在着历史人物、历史事件中，考生在阅读中诉说着自己的感动．开篇颇具画面感的语言引起下文，结尾诗句深化了自己的感动，升华了文章主题．
【例文一点评】这是一篇议论文，文章的开头就是文章的中心论点，开篇文字优美，同时能引出论题．尽管这是一篇议论文，但里面很多的语段写的异常精彩，脱离一般议论文文字相对较为刻板的特点，
