（）、探索激学校的新形式、新内容，根据不同龄段幼儿激的需求，开展分层分类指导，如激学校辨析式活动、咨询活动、亲子活动、开放日活动等等，形成幼儿园、家庭育观。
（）、健全园、班家委会管理制度，确立园家委会工作日，以“当好一天园长”、“组织幼儿活动”等更好地发挥家委会成员的能动性，使其定期参与幼儿园工作，监督幼儿园管理。
（）、进一步完善园、班二级服务制度，园级服务措施满足激的性要求，班级服务措施满足不同家庭的个别要求，两项服务互补互辅，提高激满意率。
、积极开展课题研究，提高家教指导质量。
（）、加强《以幼儿园为主导，创建学习型家庭》的家教课题研究，修订学习型家庭等级量表，落实创建目标计划，拓展学习内容、方法、途径等，逐渐形成亲子读、学、成长的家教理念。
（）、以“创建学习型试点家庭”的展示、交流活动为契机，及时抓住成功案例，开展总结工作，从特殊性中睁带有普遍性的原则、方法，以“手拉手”、“结对子”等形式向更多的家庭推广。
、发挥家教基地的辐射和示范作用，实行开放教育。
（）、定期开放幼儿园，欢迎社区内激、孩子来园活动。如开展亲子活动、牵手活动、母亲学校等。
（）、尝试建立社区家教委员会，同营造家庭、幼儿园、社区三位一体的大教育环境。
（）、配合建立社区教育基地，定期开展一系列教育活动、参观学习活动、联谊活动等，实现一体化教育。文秘版权所有
（六）保障条件
目标
、多方筹措资金，加强投资的力度，基本成为办园标准化、设施现代化的幼儿园。
、积极创设与现代化学前教育相适应、有利于幼儿素质教育的物质、心理环境，使幼儿园成为儿童成长的乐园，促进每位幼儿健康、快乐的成长。
策略
整体规划合理布局争取达标优势互补优化环境创建乐园
措施
１、多渠道筹措资金，积极改善办园条件。
（）、增加幼儿社会角色游戏活动室、幼儿电脑房、电子琴室等。
（）、按幼儿体育锻炼需要定期配足幼儿体锻小器具（以自制为主，每学期制作小器具近二十多套）。
（）、根据现代化管理、教育的需要，安装多媒体教育系统及各班联网电视等，使幼儿获得直接形象，生动活泼的知识经验。
（）、增添部分开放式玩具柜。
（）、根据保教工作需要，添置具有科学意义的现代化教具、学具、玩具。
（）、加强幼儿园环境建设，根据幼儿龄需要，努力使小小班教室环境家庭化、小班教室生活化、中大班教室学习化，使幼儿园真正成为幼儿健康发展的家园、花园、乐园。
（）、创设集教工学习、娱乐、休息于一体的教工活动中心。
２、开源节流理好财，健全幼儿园财务监督制度，做到专款专用，把幼儿园管理费的以上用于设施、设备的添置，使幼儿园资产总值的逐步增长，严格园产管理制度，提高设施、设备的使用效率。
３、通过教研组的学习与研讨，加强对教育环境创设与利用的指导，重视幼儿在环境中的参与作用，发展幼儿的动手、动脑、实践能力和创新精神，注重开展以下几个方面的研讨。
（）、开展“活动材料和教学具的提供对幼儿行为与发展的重要作用”的研究。
（）、开展“如何处理好预设环境和生成环境之间的关系”的研究。，
