“两学一做”不仅是一种精神境界的净化和人格魅力的升华，更是为官之魂，行政之本，用权之道。下面是小编收集整理的部队军人两学一做心得体会，欢迎阅读。
部队军人两学一做心得体会篇1
记得著名心理学家马斯洛曾分析过人有五种需求，其中自我价值实现是最高追求，而學習则是个人实现自我价值的主要途径。特别当今时代，是一个信息爆炸和知识倍增的时代，新知识和新技术的发展一日千里，学过的东西很快就会过时，不熟悉的东西越来越多。所以，學習，已经成为生存和发展的第一需要。
正因如此，作为党员干部更要自觉地把學習作为一种神圣职责，作为一种精神境界，作为一个永恒的主题，作为一个经常性的任务，学以明志，学以养性，学以增智，努力成为學習型党组织建设的推动者、实践者和参与者。
笔者认为，中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”學習教育方案》有着治国安邦的深刻内涵，道出了全体党员提高政治素养、塑造党性魅力的重要规律。我们常说，是行动的先导。没有理论上的學習，就不可能有行动上的坚定，理论學習是行动坚定的灵魂和基础。一个党员有所作为，必然要有较高的精神境界，而精神境界的高低又往往是与学识联系在一起的。掌握的知识多了，学问多了，精神境界自然就会高起来。反之，放弃了學習党性原则，饱食终日，无所用心，就必然会落后，甚至可能滑向颓废堕落的泥坑。特别是不把*系列重要讲话同學習马克思列宁主义、、理论、“三个代表”重要、科学发展观结合起来，不深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，不坚定*自信、理论自信、制度自信，就没有政治敏锐性和政治鉴别力，在复杂的形势面前就会迷失政治方向;不用正确的理论和丰富的科学文化知识武装头脑，在腐朽文化侵蚀面前就会打败仗、栽跟头。
我们党员干部虽然工作繁忙，时间有限，但學習一定不能荒废，要养成习惯，持之以恒，坚持不懈，发扬锲而不舍、滴水穿石的精神，发扬刻苦钻研的“钉子精神”，认真扎实开展好“两学一做”學習教育。只有这样，党性才能更加坚定，党行才能永远走在群众的前列，才有资格当好群众的带头人。
“两学一做”學習教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的政治建设抓在日常、严在经常。
由此观之，“两学一做”不仅是一种精神境界的净化和人格魅力的升华，更是为官之魂，行政之本，用权之道。对一个领导干部来说，“两学一座”學習教育已不仅是个人的行为，它反映了对党的事业、对历史高度负责的态度，是一种觉悟、修养、境界和责任。所以，党员干部只有坚持學習，在學習中工作，在工作中學習，“抓在日常、严在经常”，才能在领导的工作岗位上站得高、看得远，才能引领广大群众与时俱进，才能更好地统揽工作全局，带领群众奔小康。
部队军人两学一做心得体会篇2
今年，中央决定要在全党开展“两学一做”學習教育。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。笔者认为各地党组织应准确把握此次學習的新导向，打造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍，为全面建成小康社会奠定扎实的组织基础。
“两学一做”要以强化理想信念为导向。*强调指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就会出现越规出界的问题。因此，要以“两学一做”为契机，引导党员干部学党章、学党规、学*系列重要讲话，读原著、学原文、悟原理，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”，铸牢“党性之魂”。要通过“两学一做”活动，把學習党章党规和*系列讲话制度化、常态化，根据不同对象灵活學習形式，增强學習效果，引导党员干部自觉把党章党规和*系列讲话要求转化实际行动，做到学而信、学而用、学而行，做到同心、目标同向、工作同力、落实同步，以实实在在的成绩展示學習效果。
“两学一做”要以讲纪律守规矩为导向。没有规矩不成方圆。党章和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人，不管官多大、资格多老，都要讲纪律守规矩。如果没有铁的纪律，党员干部队伍就会成为一盘散沙，就会丧失战斗力和生命力，更谈不上纯洁性和先进性。要通过“两学一做”學習教育，使党员干部明确“红线”、知道不可逾越“底线”，自觉按党章办事，自觉遵守党规，自觉践行“三严三实”要求。教育引导党员干部在关键时刻、重要关头，始终保持政治定力、守住法纪底线、把好私德关口，树好自已形象，为党员干部队伍增光添彩。
“两学一做”要以发挥党员作用为导向。开展“两学一做”學習教育，就是让党员干部切实发挥好先锋模范作用，更好地服务改革、服务发展、服务民生、服务群众。发挥党员干部先锋模范作用，不能笼统要求，要选好主题，选准选好不同层次、不同行业党员发挥作用的有效载体，扎实开展服务活动，使每一个党员都能依托活动载体发挥自身作用，增强學習教育的针对性和实效性。特别是教育引导每一个党员干部，围绕党的十八届五中全会提出的发展理念，不断提升自已服务的能力和水平，立足岗位奉献，勇于担当作为，引领群众万众一心扶贫攻坚，为全面建成小康社会献智慧、出实力、展形象。
部队军人两学一做心得体会篇3
以“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”为主要内容的“两学一做”學習教育工作开展已有些时日了，与以往“三个代表”、“科学发展观”、“共产党员先进性”、“党的群众路线”等學習教育活动不同的是，“两学一做”不是一次活动，而是以全体共产党员为对象的党内正常教育，并在學習教育中有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的政治建设抓在日常、严在经常。
“活到老、学到老”、“學習使人进步”……这样的口号每个人都可以信手拈来，但在學習氛围不浓，社会心态普遍浮躁的今天，一些群体的學習还是需要施加一些外力才行。“两学一做”的主体是全体共产党员，实施主体是各级党组织，通过系统深入的學習党章党规和*的系列重要讲话，让全体共产党员的素质和人文修养都有显著提升，从而确保中国共产党的纯洁性和先进性。
“两学一做”，學習的内容和要求都非常明确，只要全体共产党员能有当年备战中考高考的精神全力以赴，相信很多人的學習成绩都会很优秀。但现实情况是，绝大部分共产党员都不是学生，很多战线的共产党员都肩负着繁重的工作任务，时间和精力都非常有限，要确保“两学一做”高质量高水平运行，还必须深入把握时、度、效。即：什么时间学?学到何种程度?要达到什么效果?怎样处理学与做的关系?
“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的”。有条件的党组织，可以固定时间集中學習，没条件的党组织可以安排自学，只要每一名共产党员具有了學習的自觉与自信，再忙再累也可以找到學習时间。那么，要学到什么程度呢?“两学一做”并不要求把党章党规和*重要讲话一字不落的背下来，但党章里的关键内容、党内规章制度的红线与底线、*重要讲话的精髓等等主要内容还是应该清清楚楚、明明白白。作为一名党员，连党的政治建设内容都“一问三不知”，怎么能体现共产党员的先进性呢?当然，學習的目的是为了做合格党员、优秀党员，“做”既是學習的成果检验，也是學習的工作载体。可以先学后做，也可以边学边做，还可以做了再学。既要在工作中体现學習成效，也要在八小时之外的“生活圈”彰显素养。只有把“学”和“做”有机统一，融为一体，“两学一做”才能真正发挥最大价值。
“两学一做”，“学”是隐性，“做”是显性，只有隐性的“学”真切深入，时、度、效把握到位，体现显性的“做”才会求真务实、得体自然。
