区角活动体现“农味”。我们从孩子喜闻乐见的活动入手设置区角活动，从孩子的原有经验入手，站在孩子的角度，考虑孩子的需要，让区角活动更加贴近孩子的生活，处处体现“农味”。比如：提供各类植物种子，供幼儿计算、数数、排序，用花生壳制作脸谱，用废弃的麦杆进行手工编织等。这些材料不仅取用简单，还能满足幼儿发展的需要。
建立“玩具、材料就在身边”的观念，充分发动农村家长跟我们一起收集自然材料，把自然材料经过加工后投放到各个区角中。如：自然角中我们放置了家长和孩子一起带来的泥鳅、鲫鱼、螃蟹、田螺、河蚌、蝌蚪、蚕宝宝、小白兔、小鸡小鸭等，让幼儿观察了解它们的特征与生活习性，并学习如何喂养照看它们；教师、家长与孩子一起收集各种各样的种子放在自然角中，引导幼儿认识它们，了解种子是怎么发芽、出土、长大的；废旧的毛线、布头、挂历纸、吸管、树叶、包装袋等成了孩子们手工活动时最喜爱的活动材料。孩子们用麦秆贴画，用稻草编织草帘与鸟窝，用花生壳、玉米皮、大豆皮等各种果壳粘贴手工作品。在区角活动中，用蚕豆、赤豆、红豆、黑豆、绿豆进行分类；发动家长为幼儿发掘制作了很多可以让幼儿玩一玩、做一做的乡土材料。如沙包、布飞碟、竹蜻蜓、竹马、小推车等投放在孩子的运动活动中，孩子们玩起来远比在商店买的运动器具更具有野趣和挑战性，在锻炼、游戏中得到快乐成长。
运动之乐??启迪玩的思维
利用自然材料，开展体育游戏活动。远离车水马龙的喧嚣，远离交通安全隐患的困扰，农村幼儿园有着得天独厚的地理优势。在田间小道，孩子们可以自由奔跑，两臂一伸玩起“开飞机”的游戏，两腿一跳玩起“青蛙跳”的游戏。我们设计了一个“占山头”的游戏，利用纵横交错的田埂让幼儿走“平衡木”，利用田间沟壑让幼儿练习跨小沟，高低不平的小山坡是游戏取胜的目标，第一个爬上山头、拔下红旗的幼儿就是本次比赛的冠军。游戏中，我们还穿插了“折枝条比
