近日，有关衡水中学进驻浙江的消息引发了热议。
“居然把衡水奉为神明，还引进文化
一中学平湖学校的正式揭牌，杭州某校长略显激动的反应堪称典型。确实，一所以应试著称的学校进军素质教育走在前列的浙江，无疑给人极大冲击。
但以笔者之见，无论衡水模式如何高效和风行，那种对学生的管理精确到分钟的极致做法绝非正常的教育。换言之，衡水中学学生的学习潜力严重透支，实属情理之中的事，而这绝非危言耸听。笔者不少考入大学的学生回访高中母校之时的一个共同话题就是某些来自超级中学的同学由学霸变学渣。可惜的是，对于这样的现象一直没有权威的调查。倘若北大清华等名校真能发布一份毕业生质量评估表，应当极具参考价值。
一旦违背教育规律，任何神话都是无法持久的。在倡导人性化、民主化教育的当今时代，如果超级中学只满足于今日的辉煌而不自省，如果面对批评一味将责任推卸给有待改进的教育制度，那么恐怕就会失去明天。兴衰存亡，有时只是转瞬之间而已。以应试为能事的超级中学明天将是怎样一番情景呢？这值得思量。展望明天的同时，我们也不能不顾超级中学大行其道的严峻现实。劣币驱逐良币，衡水中学的一再扩张很大程度上折射了当下恶劣的教育生态。尤其值得警惕的是，一些外行人打着所谓“多元化”旗号，说什么教育本身并没有绝对优异和正确的理念模式，依然为衡水模式摇旗呐喊。
而今，高校考试招生制度综合改革已然吹响，各地正积极进行探究尝试。可以说，留给超级中学的时间已经不多了，只有顺应改革大潮、实现转型升级才是它们唯一出路。真心希望超级中学能切实转变观念不断自我改进，经历浴火重生，走出一条具有自身特色的道路。如此，不仅是基础教育之幸，也是整个民族之幸。
