高考志愿是指高考考生在选择自己愿意就读的高校与专业时，按规定向招生部门和高校就自己的决定所表达的书面意见。通过填报高考志愿，一方面，考生表达了自己的要求,包括希望就读于哪种学校、哪所大学，喜欢什么专业等；另一方面，各高校又以学生填报的志愿为其录取的基本依据，从众多的报考者中择优选拔合格的新生。高校与学生之间的这种“双向选择”,正如人们求职、找工作实行的“双向选择”一样。
一年一度的高考已结束，摆在广大考生、家长面前一个重大的问题是：高考成绩公布后，考生如何填报志愿，选择专业。湟川中学物理教研室主任、西宁市物理名师工作室主持人董亚明结合本人从事教育工作30年来的一些经验，对高考志愿填报，提供如下一些建议，供广大考生参考。
高考成绩公布前
考生应在高考成绩公布前，对自己的高考成绩进行预估。根据预估分数和前3至5年我省高考成绩及院校录取线、各校录取计划、实际录取情况、录取的考生成绩和排名等信息(要注意一些院校招生计划的变化情况。还要了解诸如我省相关的加分、户籍要求等政策)，结合自己的兴趣、理想，先选取相应的一些院校、专业。
院校、专业初步选定后，全面了解学校的办学历史、发展过程。是属于本科一批还是本科二批，是否属于“985工程”、“211工程”院校，学校的强势学科、特色专业和课程有哪些？是否有重点学科？师资力量如何？总体就业率如何？保送研究生或研究生录取比例如何？文理科的均衡情况如何？等等。因为文理均衡可以使学生具备完整的知识结构，全面发展；重点学科是职能部门对学科的认可度；院士、*、教授的水平和数量是大学整体实力的重要指标；就业率高低、就业层次和就业地域这些将直接关系到学生未来的去向。考生和家长通过浏览有关院校的网站和宣传资料，仔细查阅院校招生章程，了解进档排序办法和录取规则。
高考成绩公布后
考生在成绩公布后，正确选择填报志愿要注意如下几个方面：
首先，家长和孩子的关系是一家人，不能搞“内战”，特别是在孩子考试成绩不理想的情况下，不能互相埋怨、追责任、赌气。家长最了解孩子的兴趣、爱好和志向，要克服对孩子的期望值过高的倾向，特别要避免把自己年轻时的理想不加分析地寄托在下一代身上。家长应该当好参谋，注重搜集、整理、分析各种招生录取信息，多同孩子沟通。当家长同孩子的观点发生冲突时，家长应当用自己丰富的社会经验、人生阅历，甚至失败教训去说服孩子，引导孩子正确认识自己、正视现实，扬长避短，选择适合自身发展的院校和专业。
其次，理清院校志愿和专业志愿之间的关系，直至院校所在地域的关系。
对于高分考生，选择理想城市、理想大学和满意的专业，是不容置疑的。对于一般考生，即一本线上100分左右的考生，若对地域提出过高要求，就必须牺牲院校、专业层次为代价；对院校要求过高也势必会以牺牲专业为代价，反之对专业要求过高，就必须以牺牲院校层次为代价，没有两全其美的事儿。究竟何者为重？需要家长、考生根据自己实力定夺，但必须是在能被录取的前提下，做出上述调整。当考生在选报城市和专业方面不占优势时，那就要考虑选学校了。如果考生的分数不占据优势，首要的是争取接受高等教育的权力，此时无论什么院校、什么专业，只要能够接受到高等教育就是上策。
对于贴线生，即一本录取线上或下各10分左右的考生，建议在一本线以上10分左右的考生，在填报志愿时，应避开热点地域、热门专业，同时这类考生还要关注二本院校。在一本线以下10分左右的考生，在填报志愿时，要特别关注从一本线以上“滑入”二本录取的考生，在院校及专业选择上要留有余地。二本线上10分左右的考生，选择志愿时同样要注意上述问题。
对于三本、专科院校，我省采取五个平行志愿。在填报志愿时，要注意拉开梯度、“冷热”搭配、服从调剂、兼顾地域。在这里要强调一下，若考生的专业倾向不严重，或什么专业都无所谓，那就可以采取：“冲一冲、稳一稳、保一保、垫一垫”的策略。
再次，考生选择专业还要适当考虑自身身体条件、家庭经济状况。这是因为：院校设置的部分专业对身体有一定的要求，如果孩子身体情况达不到要求，那么就读期间将十分困难，甚至无法完成学业。这不仅浪费了国家的教育资源，同时也影响了孩子自己的大好前程。例如有一些专业：化工、化学、光谱物理等，对于人的颜色辨别能力要求较高，如果考生存在色盲、色弱等先天疾病，就不要报考这类专业；而考古、采矿、勘探等专业就要求考生具有较好的身体素质，还有一些专业会明确只招男生。此外还要考虑到一些专业是否适合自己的性别。
最后，谨慎填报“是否同意专业调剂”志愿。院校录取新生工作，依据《招生章程》和相关录取规定进行，如考生填报的专业志愿均不达录取要求，招生院校无法满足，而此时还有一批专业未录满额，如考生同意调剂，就有可能录取到这些专业，否则将被退档。但调剂录取的专业可能与所报初衷相差较远，考生要有足够的心理准备。因此，考生对“是否同意专业调剂”志愿要结合高考成绩和各个批次之间的关系认真考虑，综合权衡，慎重填报。
【链接】
985工程大学：
“985工程”是指1998年5月，*同志在北京大学百年校庆大会上提出“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，教育部自1999年起分别与部分省市地方政府签订合作协议，分批将39所国内知名高校列入国家跨世纪重点建设的高水平大学名单，由国家、地方以及相关部委共同出资建设，是教育行政部门资金投入最多、各项政策最优惠的大学。
进入“985工程”的39所高校，分布于我国的18个地市，其中北京拥有8所985院校，排名第一；上海拥有4所985院校，紧随其后；而陕西、湖南则以拥有3所985院校，位居第三；江苏、山东、四川、天津、湖北、辽宁和广东各拥有2所，排名第四；剩下浙江、吉林、甘肃、黑龙江、安徽、重庆、福建各拥有1所985院校。
211工程大学：
“211工程”，即面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，于1995年11月经国务院批准后正式启动。“211工程”是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措，中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。北京26所，江苏11所，上海10所，陕西8所，湖北7所，四川5所，黑龙江、辽宁、广东、湖南各4所，天津、吉林、安徽、山东各3所，重庆、河北、新疆各2所，其他省份各1所。
什么是一本、二本和三本：
高考中大学录取考生是从高分到低分，分批次录取的。
大学的一本,二本,三本是指高考录取批次：
一本是指第一批次录取的本科大学，大多数是全国重点大学，有很多是“211工程”院校。学校一般要好于二本。
二本是指第二批次录取的本科大学，大多数是一般的综合性大学。
三本是指第三批次录取的本科大学，大多数是一些大学自主自办的二级学院等，收费比较高。
什么是免费师范生：
2007年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。从2007年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。从2013年秋季开始，在江西师范大学推行本科师范生免费教育，由此江西师范大学成为又一所可以招收免费师范生的高校(只招收江西省考生)。，福建省政府在福建师范大学、闽南师范大学等院校推行免费师范生教育(只招收福建省生源且只招男生)。
免费师范生招生计划由教育部直属师范大学负责实施，考生入学前须与录取院校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，毕业后必须从事中小学教育10年以上，免费师范生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费，所需经费由中央财政安排。符合条件的免费师范毕业生可免试在职攻读教育硕士专业学位和与教学相关的学术性硕士学位。毕业后违约考生应按规定退还享受的免费教育费用，并罚缴该费用总额50%的违约金。
