今年以来，山东省潍坊市组建了督学视导团，请本土教育家对全市中小学进行深度的诊断评估，针对学校发展中的疑难杂症“开药方”。
潍坊市督学视导团成员现有58人，均为该市长期从事中小学教学管理及研究工作的在职人员，主要是优秀校长、县市区教研室主任、督导室主任。这些人对本市本县域教育工作情况比较熟悉，在业内和专业领域有较高的知名度和影响力，是公认的本土教育专家。
以往的检查总是“水过地皮湿”，无非是专家听听汇报、查查材料。而现在，督学视导团的专家们要深入学校，贴近师生，细致观察课堂，参与议课和说课活动，针对学校的每个小问题展开讨论。
目前，潍坊市督学视导团主要以三种形式开展工作：即根据学校发展现状每年集中两次进行“定期诊断性视导”；根据面上的共性问题选点进行“随机专题性视导”；根据学校提交的自我发展需求进行“菜单需求性视导”。督学视导团成员的产生方式保证了督导的专业性。由县市区教育行政部门及教研机构推荐、潍坊市教育局认定形成动态专家库，所有成员将获得潍坊市颁发的兼职督学聘书。
每次视导，由视导团成员3人以上组成督导组，以学校需求及自评报告为基础，深入学校开展视导工作，多角度深入研究剖析学校现状，肯定工作成绩，重点指出影响学校发展提升的突出问题，提出改进的意见建议，形成视导报告反馈给学校，并提交市县教育局做决策参考。
视导活动的经费由市财政予以保障。潍坊市人民政府教育督导室负责对视导团成员进行必要的业务培训，视导团督学的工作质量由被视导学校、潍坊市督导室、县市区教育局进行评价。
近日，潍坊市督学视导团一行6人来到临朐县西部山区五井镇五井小学，进行督学视导活动。通过听取汇报、课堂观课、查阅资料、访谈问卷和校园巡视等方式，专家们对五井小学的发展规划、课程建设、课堂教学、功能室应用、教师队伍、学生成长等6个板块进行了全方位的诊断。
大王小学是青州市城乡接合部的一所完全小学，该校创办的“童谣传唱”是校本课程的一部分。视导团专家现场观看了孩子们的演唱后，建议把童谣整合到学科教学中去，让孩子们用童谣的方式总结知识要点。根据建议，教师把安全教育、感恩教育、习惯养成、教学重点难点等创作成简短的童谣。学生们在传唱中掌握了知识，效果非常好。
潍城区军埠口中学根据专家的建议，对师生大课间活动、地方课程选修、实验教学等进行了论证整改，在挖掘学校独特资源的基础上，力求把优势项目做出特色、形成品牌。现在，该校的大课间活动有了一套体系，申报建立了3个市级学生实践活动基地。
视导团的妙方招招见效，受到了学校的欢迎。校长们说，原来是害怕检查，现在是盼着专家来做客。
几个月来，督学视导团不仅成为了潍坊教育先进理念、政策法规的“宣传队”及“播种机”，还是每个学校自我发展的导航仪，更是全市教育教学共性问题的“答案库”。
