“做一名军人，保卫国家领土，捍卫国家主权。”
“我希望做一名医生，可以救助伤员，让他们的身体健健康康，好好打仗。”
“我希望自己做一名记者，去报道更多日本侵华的暴行，还原历史真相。”
这是北京东城区的中小学生对于“如果你穿越到抗战时期，你希望自己做什么”的设想。大多数学生希望自己做“军人”“医生”“作家”等，有的学生希望当个优秀特工，掌握情报，为打胜仗提供帮助。
是世界反法西斯战争胜利70周年，也是中国人民抗日战争胜利70周年。为了解、掌握青少年对这一历史的认知情况，北京市东城区教委在全区中小学中进行了问卷调查。调查问卷分为小学卷与中学卷，共有48所小学的1455名学生、43所中学的1715名学生通过网络参与了调查。
7月9日，调查结果在东城区东四十四条小学“阅读红书，牵手同行”暑期亲子阅读活动上公布。
调查显示，大部分中小学生能够准确答出抗战爆发的标志性时间、重大事件。在对小学问卷中“你所知道的抗日战争英雄是谁”、中学问卷中“你最敬仰的中国抗日战争爱国先烈是谁”的回答中，中小学生除了熟知张自忠、杨靖宇、赵一曼等著名革命先烈、爱国将领外，成本华、狼牙山五壮士等也在其中。问卷分析者认为，这表现了青少年对于抗战中最基层战士的关注与尊敬。
调查发现，学校组织的相关爱国主义教育课程与活动赢得学生的喜爱。小学生对于课本中《小英雄雨来》《狼牙山五壮士》等关于抗战历史、人物的内容比较喜欢。小学思想品德课中讲述“王二小”等抗战事迹的课也很受小学生欢迎。中学生则喜爱在历史课上学习相关历史事实，以及“记录口述历史”等活动。“我心目中的抗日英雄”演讲比赛，纪念“一二?九”运动歌咏比赛也受到中学生欢迎。
参观抗日战争纪念馆、焦庄户地道战遗址等国防教育基地是学生愿意参与的课外活动。
对于“放眼未来，你认为应怎样看待中国与日本的关系”，有90%的学生选择了“牢记历史，捍卫和平，发展的眼光来看待”的选项。
当被问及“如果你是现任日本首相安倍晋三，你会怎么做”，调查显示，向中国道歉、正视历史、正确教育、拒绝参拜靖国神社、发展中日友好关系等成短语。
在小学卷“作为一名小学生，你认为自己在中国人民抗日战争胜利70周年后的今天，应做好什么”一题中，大部分学生强调从小事做起、做好，铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平年代。
在对问卷的结果进行分析之后，东城区教师研修中心教研员黄薇、北京市第27中学党委书记袁利军，对学校未来教育方式、注意事项等给出了一些建议。他们认为，对于中小学生的抗战教育，要从不同角度，选择多种教育方式，让学生更全面正确地认识抗战历史。如将语文、品社教材等课内学习与一些课外实践活动相结合，将爱国主义教育与学校德育活动相融合。
另外，还要让学生理解学习历史的重要性，明白国家强大是需要科技进步、需要国力的。以此帮助学生从小树立强国意识，并能结合自身情况，懂得好好学习的意义，要有勇敢创新开拓的精神。
