除此之外，惠安中学还通过“家庭道德作业”等活动，将“好人教育”从学校延伸到千家万户。他们创新设计的“家庭道德作业”分为：自理能力、传统美德、健康情趣和文明礼仪等四大类；内容包括：洗衣服、与父母交流、读健康书籍、讲文明礼貌等多个领域。这类家庭道德作业的布置，主要是让学生通过做一些力所能及的家务活，来增强学生的家庭责任感和社会责任感，培养孩子自理、自立的能力，进一步让学生理解父母、感恩父母、感恩生活。这种有效的形式，弥补了课堂道德教育的不足，把“明理”和“导行”有机地结合，把课内外与校内外的教育融为一体，使“家庭道德作业”成为了学生们检验自我品行的“试金石”，在家校之间建起了一座“好人教育”的桥梁。
以诚立校，和谐发展彰显特色
“土扶可城墙，积德为厚地。”通过深入、扎实的诚信教育，惠安中学为师生架起了一座关心人、爱护人、理解人、尊重人的道德桥梁。如今，在惠安中学明净的天宇下，诚信文化已经成了一种形象，一种气质，一种个性，一种特色，一种品牌，给学校带来了内涵发展的收获与喜悦。以诚立校，推动了学校的民主化管理。在惠安中学，学校领导勇做诚信的榜样，切实从实际出发，实行民主管理。在学校制度建设方面，广泛征求教职员工意见，调动他们参政议政的积极性。同时，充分利用学校网络管理平台，进行校务公开，凡学校重大事项，一律实行集体研究并进行公示，接受监督。学校的民主化管理，还促进了课堂师生平等对话、民主化教学的深入开展。
以诚立校，提升了学校的教育教学质量。教师工作是一个塑造人心灵的工作，是一项智力工程，需要每一个教育工作者用智慧去发掘。在惠安中学，有许多老师常常对学生讲，人的一生，品德比知识更重要。学生道德品行的培养有多种方式和渠道，但最主要的还是要通过课堂教学这一主阵地。惠安中学的“好人教育”是一种坚守爱国、敬业、诚信、友善的时代风尚，更是每一名教师坚守教育理想的人生夙愿。诚信教育的深入开展，为惠安中学建立校本培训、校本研究的机制，在业务和能力方面让教师互相促进、共同提高营造了一种氛围，提供了有效路径。教师爱岗敬业，资源共享；学生个性张扬，诚实守信。这些，有力促进了学校教育教学质
