有的学校为节省办学投入，该开设的课程不开，该做的实验不做，该组织的实习，也走形式，严重影响工程类人才培养的质量。
■熊丙奇
我国要走新型工业化发展道路、建设创新型国家，离不开大批优秀的工程类人才，但北京市有关部门的最新统计显示：我国工程类人才市场不但存在结构性供不应求的矛盾，还存在严重的改行，流向收入更高的金融业等行业的问题。为化解这一问题，不少专家认为，校企以培养复合型人才为目的，共建联盟，积极创新产学合作模式，是培养我国青年大学生成为卓越工程师的有益探索。(10月7日新华网)
我国工程类人才的流失，可以分为三类。一是高中学生报考高考志愿时，选择经管类等专业，而不愿意选择工科类专业，这种情况已存在多年，调查显示，全国三分之一的状元集中选择经管类专业，而较少选择理工科专业，被称为“逃离工科”；二是一些工科专业大学毕业生，选择放弃从事专业对口的工作，而跨专业就业，到工作环境更好、薪酬待遇更高的其他行业、领域，而且，在实行校内换专业的大学中，从工程类专业转入经管类专业者众多；三是工程类人才在工作多年后，跳槽到其他行业、领域，媒体报道的工程类人才“改行”流失，就指这种情况。
对于这三类流失，要针对产生流失的根源，综合治理。总体而言，造成这三类流失的原因，包括以下几方面：
首先，工程领域的行业形象，还十分“传统”，一提起工程领域，很多学生就会把其和工作环境艰苦联系起来，这会让一些学生对选择工科充满畏难情绪。其实，有不少工程领域，工作环境、工作条件已经有很大改观，工作方式也不像学生想象那样。要吸引工程人才，需要工程领域改变行业形象，同时要到学生中做宣传、介绍，并创造机会，让学生进行职业体验。
其次，学生缺乏职业生涯规划教育、指导。虽然教育部早就要求要对大中学生进行职业生涯规划教育，但在现实中，真正重视学生职业生涯规划教育的学校并不多，即使有学校开展这方面的教育，也往往停留在概念层面。这带来的问题是，高中毕业生在高考填报志愿时，盲目追逐名校、热门专业，大学生在求学期间，没有明确的奋斗目标，在选择职业时，也没
