2024江苏高考400分可以上的大学有:上海中侨职业技术大学、苏州健雄职业技术学院、江西财经职业学院、重庆三峡医药高等专科学校、江苏农牧科技职业学院等。
2024江苏高考400分可以上的大学名单
2023江苏400分左右的大学名单 | |||||
序号 | 大学名称 | 年份 | 科目 | 最低分数 | 最低位次 |
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1 | 上海中侨职业技术大学 | 2023 | 物理 | 397 | 34170 |
2 | 苏州健雄职业技术学院 | 2023 | 历史 | 397 | 22502 |
3 | 江西财经职业学院 | 2023 | 物理 | 401 | 32511 |
4 | 重庆三峡医药高等专科学校 | 2023 | 历史 | 401 | 21764 |
5 | 江苏农牧科技职业学院 | 2023 | 物理 | 399 | 33374 |
6 | 哈尔滨铁道职业技术学院 | 2023 | 物理 | 403 | 31748 |
7 | 湖南高速铁路职业技术学院 | 2023 | 物理 | 400 | 32947 |
8 | 沙洲职业工学院 | 2023 | 物理 | 397 | 34170 |
9 | 镇江市高等专科学校 | 2023 | 物理 | 397 | 34170 |
10 | 山东力明科技职业学院 | 2023 | 物理 | 400 | 32947 |
11 | 滨州职业学院 | 2023 | 物理 | 398 | 33779 |
12 | 天津石油职业技术学院 | 2023 | 物理 | 400 | 32947 |
13 | 江西应用技术职业学院 | 2023 | 物理 | 398 | 33779 |
14 | 江苏商贸职业学院 | 2023 | 物理 | 399 | 33374 |
15 | 湖南邮电职业技术学院 | 2023 | 物理 | 403 | 31748 |
16 | 山东力明科技职业学院 | 2023 | 历史 | 401 | 21764 |
17 | 聊城职业技术学院 | 2023 | 物理 | 401 | 32511 |
18 | 上海建桥学院 | 2023 | 物理 | 403 | 31748 |
19 | 南京旅游职业学院 | 2023 | 历史 | 398 | 22308 |
20 | 长春医学高等专科学校 | 2023 | 物理 | 398 | 33779 |
2024江苏400分左右能上的部分大学介绍
1、滨州职业学院:学院简介 滨州职业学院 滨州职业学院(Binzhou Polytechnic),简称“滨州职院”或“滨职”(BZPT),坐落于黄河三角洲腹地的全国卫生城市、国家园林城市、京津冀协同发展战略示范区——山东滨州,濒临浩瀚渤海,傍拥浩荡黄河,承载中华文明基因的黄河文化和齐文化在这里发祥交融,孕育了著名军事思想家孙子、政治家范仲淹等名人先贤。 滨州职业学院于2001年7月合并原滨州农业学校、卫生学校、经济学校、工业学校、市农科所组建成立,已走过66年办学历程,历经“被确定为山东省骨干示范性职业院校,实现从中职教育向高职教育的转变,从分散办学向集中办学转变”“通过人才培养工作水平评估,实现从规模扩张向内涵建设的重大转变”“以优秀成绩通过国家骨干校验收,跻身全国高职院校第一方阵”“入围全国200所优质高职院校行列,实现从科学追赶到创新引领的历史跨越”等重要发展阶段。从建国初期的筚路蓝缕,到新世纪初的克难奋进;从高职教育的战略转型,到走在前列的续写辉煌,一代代滨职人励志耕耘、薪火相继,砥砺出“崇德尚能”的校风,积淀出“知行垂范”的教风,培育出“博知敏行”的学风,凝炼出“责任”校训。
2、镇江市高等专科学校:镇江市高等专科学校,是1992年经教育部批准,由原镇江教育学院、镇江市职业大学和江苏省广播电视大学镇江分校合并成立的综合性公办普通高校,是教育部人才培养工作水平评估优秀学校,2019-2021年度江苏省文明校园,2020年获批江苏省智慧校园,2022年获批江苏省中国特色高水平高职学校,办学渊源可以追溯到1912年我国职业教育先行者、著名国画大师、教育家吕凤子先生创办的正则女校,已有百余年办学历史。 学校地处著名历史文化名城——江苏省镇江市,现有主校区、丹阳校区、润州校区和老校区等4个校区。主校区坐落在美丽的丹徒区十里长山南麓,依山建园,藏秀聚才。学校传承吕凤子先生“崇爱尚美”的教育思想,坚持以学生的发展为中心,突出亲情服务,全面关爱学生,形成了“人文素养+职业能力=可持续发展素质”的办学特色,文化育人特色品牌荣获教育部高校文化建设优秀成果奖。 学校紧贴高职办学特点和地方经济社会发展需求,认真贯彻人才培养“工学结合”理念,坚持人才培养的“职业性”和“高教性”, 确立了“四平台(Flat)八模块(Module)”(简称4F8M)高职课程模式,扎实推进学历证书与职业资格证书有机对接、职业能力与基本素质能力有机衔接,为地方培养经济社会建设需要的高素质应用型人才。