首都师范大学科德学院自2004年创办迄今，已走过十个春秋。今日科德，以其特有的风姿屹立于北京，秉承“科学致用德业立身”的校训，走“精品化、艺术化、国际化”的特色之路，已成为应用型艺术人才的培养摇篮。
首都师范大学科德学院(学校代码13629)是经教育部批准实施本科层次学历教育的新型全日制普通高等学校(独立学院)。
学校设有艺术设计学院、传媒学院、演艺学院、国际文化学院、自考部，在校生近5000人。共开设19个专业及专业方向，面向全国31个省、市、自治区招生。学校成立十年来，共向社会输送了8300多名毕业生，学生就业率多年保持在97%以上。主要有：艺术设计学(视觉传达设计方向、环境艺术设计方向、建筑景观艺术设计方向、影视与舞台美术设计方向、新媒体艺术与动画方向和会展艺术设计方向)、学前教育(双语教学方向、幼儿园管理方向、亲子教育方向)、广播电视编导(新媒体传播方向、文艺编导方向和新闻编导方向)、播音与主持艺术(文艺节目主持方向和新闻节目主持方向)、摄影(图片摄影方向和影视摄影方向)、表演(影视表演方向、歌舞剧表演方向、音乐表演方向、社会舞蹈与传播方向和演出制作管理方向)、会展经济与管理(会展策划与经营方向)，工商企业管理(人力资源管理方向、行政管理方向、市场营销方向、战略管理方向)等。
学校聘请首都师范大学、中国传媒大学、中央戏剧学院、中央美术学院、北京电影学院和北京第二外国语学院的专家学者成立了教育教学咨询与督导委员会，为学校的办学定位、发展方向和专业设置、创新人才培养模式提供咨询和建议，使学校能够遵循教育规律，更新教育观念，开拓国际视野，凝练办学特色。
学校以培养富有创新精神和实践能力的应用型艺术人才为目标，以整合课程内容与优化课程体系为重点，以促进学生发展为出发点，重点建设三个课堂：教学课堂、实践课堂和境外国际课堂。学校召开教学工作会议、国际化特色办学研讨会等会议，出台相关文件，全面规划教学基本建设。
1.编制并实施新版培养方案，构建“两重两强”培养体系
学校围绕着应用型人才规格特点的要求，以能力培养为重心，构建“两重两强”培养体系:即重视基础理论教育;重视创新精神的培养;强化实践技能;强化综合素质。
2.建设“三个课堂”，拓展适应学生全面发展的培养途径
教学课堂是指课堂教学。通过开展课程建设和教学改革活动，解决课程讲什么和如何讲的问题。结合培养目标，进行了适合应用型人才需求的教学内容、课程体系等多方面的改革。实践课堂是指校内校外实践教学。成立校企?校际合作委员会，合作搭建育人平台，100余家实习基地为不同层次、不同方向发展的学生提供了更加个性化的实践学习空间，使学生实践创新能力不断提高。国际课堂(境外)??坚定不移地走国际化特色办学之路，培养具有国际视野的应用型艺术人才。自2010级开始，学校组织学生参加海外教学实践活动。截至2014年7月，已有24批2783名学生、193人次教师参加赴美教学实践活动。目前，我校海外教学实践运作体系已经制度化和常态化，在“学生学习、教师学教、干部学管”等方面取得了一定的成果。2012年学校的“搭建海外教学实践平台、培养应用型艺术人才”荣获了“第七届北京市高等教育教学成果二等奖”，获得这一教学成果奖在北京市独立学院中尚属首次。
应广大学子和社会各界的迫切要求，首都师范大学科德学院招生普通本科生以外，还进行高教自考的招生和培养工作，开设了各类自考助学专业，为更多的有志青年提供上大学的机会和良好的学习条件。
名誉校长兼总顾问顾明远教授博士生导师
中国教育学会会长，中华人民共和国国家教育咨询委员会委员，教育部教师教育专家委员会主任，教育部社会科学委员会副主任，北京师范大学原副校长，教授，著名教育家。
顾问.欧阳中石教授、博士生导师
首都师范大学中国书法文化研究院名誉院长、教授、博士生导师。全国政协委员，中央文史馆馆员，中国书法家协会顾问，中国国家画院院务委员，著名学者、书法家、书法教育家。
校长.王万良教授、博士生导师
首都师范大学校务委员会副主任。北京市人民政府教育督导室兼职督学，北京市教育学会副会长。从事“格上拓扑学”和“最优化理论”研究，主持多项国家自然科学基金及省部级科研项目。2005年、2009年两次获得国家级优秀教学成果二等奖，并三次获得北京市优秀教学成果一等奖。
