辩题：（正方）追星利大于弊
（反方）追星弊大于利
正方：初一（）班代表队 反方：初一（）班代表队
*：贺剑夫
时间：月日三、四节课
地点：澉浦中学多媒体教室
*：各位老师，各位同学，大家好！
“追星现象”是目前校园里的一个时尚话题，有关它的利和弊，众说纷纭，各持一辞，今天由初一（）班和初一（）班将就“追星利大于弊,还是弊大于利”的问题展开辩论。
下面，请允许我介绍一下两支参赛队伍的阵容。
坐在我右侧的是正方初一（）班代表队，他们的立场观点是“追星利大于弊”。
一辩：吴佩鲜同学二辩：陆晶晶同学三辩：廖仲勤同学四辩：杨云雷同学
坐在我左侧的是反方初一（）班代表队，他们的立场观点是“追星弊大于利”。
一辩：邵志龙同学二辩：吴婷婷同学三辩：黄铭燕同学四辩：杨斌妹同学
下面请双方辩手注意，我宣读赛程和规则。
、开篇立论
（）正方一辩发言：用时分钟
（）反方一辩发言：用时分钟
、攻辩
（）正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时分钟。
（）反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时分钟。
（）正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时分钟。
（）反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时分钟。
（）在攻辩阶段，各方选手所提问题均不能超过秒钟。
、攻辩小结
（）正方一辩进行攻辩小结：用时.分钟
（）反方一辩进行攻辩小结：用时.分钟
、自由辩论
双方用时各分钟
、总结陈词
（）正方四辩总结陈词，用时分钟。
（）反方四辩总结陈词，用时分钟。
四、辩论细则
、时间提示
自由辩论阶段，每方使用时间剩余秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。攻辩及攻辩小结阶段，每方使用时间剩余秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩秒时，记时员语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。记时员提醒时，发言辩手必须停止发言。
、陈词
提倡即兴陈词，引经据典恰当。
、开篇立论
开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑性强，言简意赅。
、攻辩
（）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（）辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（）每一轮攻辩，辩方可以反问，攻辩双方必须有正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。如一方用时已满，对方辩手在限时内可以任意发挥（陈词或继续发问）。
、自由辩论
正反方辩手自动轮流发言。
发言辩手落座为发言结束即另一方发言开始的记时标志。另一方辩手必须紧接着发言，若有停顿，按应接着发言的一方用时计算。
同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向*示意放弃发言。，
主持词
