两学一做演讲稿：“两学一做”切记要去“形式化”
“两学一做”，既学习党章党规、*系列重要讲话精神，做一名合格的共产党员，简单地说就是以“两学”来达到“一做”的目的，发自内心去接近，去接触，去了解，去深入，让党员干部真正在学习上求真知，在行动上有标尺，做一名群众满意的共产党员，做一名人民满意的好干部。
一要避免“一阵风”的问题。与以往的搞活动不同，开展“两学一做”活动不能像一阵风一样，搞过就算过。“两学一做”着力解决的是“一些党员理想信念模糊动摇”等突出问题，在西方文化影响日益深远的背景下，解决这些问题却不是一天两天就能够实现的，需要持之以恒、锲而不舍的抓好学习，深入学习，学出成果，学出成效，真正实现两学的目的。
二要把握“高低线”的问题。学党纪党规就是明确纪律红线和雷区，避免触犯底线;学*系列讲话就是明确航向目标，努力做到高标准。通过“两学”为“一做”找到理论支撑，深入理解“中国梦”的现实意义和实现路径。这些都注定了“两学一做”不是一次活动，需要长期坚持下去，需要付诸实际行动，达到“全心全意为人民服务”的标准。
三要避免“假学习”的问题。学一阵就过去了，但如果入心了也是好的，就怕只是表面上应付过去了，为了学习而学习是没有效果的。更严重的情况是，不是发自内心的学，不去深入的学，最后一知半解。真正实现“两学一做”的目的和实效还要讲究方法，设计更接地气的载体活动，自觉把党和群众的需求转化为行动，立足本职，锐意进取，从而真正把知识学深、学透，学出效果。
两学一做演讲稿：用“工匠精神”护航“两学一做”
时下，“工匠精神”像春风般在一夜之间吹遍了中国的大街小巷。什么是“工匠精神”，有人把其概括为“笨”“轴”“苦”，可谓一针见血。在全党开展“两学一做”学习教育的当下，要想学习教育见实效，党员素质得提升，笔者认为，同样离不了“工匠精神”。
用“笨”法学习，学透真谛。“工匠精神”是一种“笨”精神，当然，这种“笨”不是朽木不可雕的蠢笨，愚笨，而是一种不偷工减料、不偷巧耍滑，对事业苦苦追求，不达目的誓不罢休的执着精神。“两学一做”，学是基础。在推进学习教育深入开展时，没有什么捷径可走，一目十行不行，几天学完草草了事、应付交差更不行。要用“笨”法，一字一句阅读，一行一段理解，不仅要入手入口，更要能入脑入心，带着信念、带着感情、带着使命、带着问题，用扎扎实实的“笨”法去学深内容，学到真谛，通过扎实地学习，引导广大党员更好地尊崇、敬畏和遵守党章党规，砥砺信仰信念、锤炼党性修养。
用“轴”心坚守，做出示范。“工匠精神”是一种“轴”精神。形容一个人“轴”说的就是他钻牛角尖，不懂变通，就是脑子“一根筋”，不会转弯。作为一名合格的共产党人在某些时刻尤其需要这种“轴”的精神。当下，国家经济飞速发展，社会变化一日千里，作为一名党员干部，面对越来越多的利益和诱惑，是染指其中，还是出淤泥而不染、一身清正，直接关系到一个共产党员的信念与坚守。一名合格的共产党员干部应牢记党的宗旨，要有“莫使白袍沾点墨、要留清白在人间”心理意识，坚持以党规党纪为准绳，从自身做起，从小事做起，坚守一世清白不染尘，做一名讲规矩、有纪律的党员，要主动和诱惑较量，和懈怠对抗，和形式主义说再见，用一颗为人民服务的“轴”心去完成一名合格共产党员的使命和追求，树立一名合格共产党员的良好形象。
用“苦”行做事，彰显境界。“工匠精神”是一种“苦”精神。基层事务头绪繁多、任务繁重，为人民服务更是事无巨细，需要我们的党员干部用心、用力，倾情付出。作为一名合格的共产党员要有做“苦行僧”的心理准备，要时刻牢记“吃苦在前享受在后”的人生信条，想人民群众之所想，急人民群众之所急，用自己吃苦在前，换来人民群众的幸福生活，用自己沾满泥土的双脚去丈量党和人民之间的深情。要把自己扎根在群众中，吃百家饭，体百家苦，解百家难，在自己一人的为民辛苦中，去换得百家群众的快乐幸福，实现自己的人生价值，彰显共产党员的人生境界。
“两学一做”演讲稿：要准确把握“问题导向”
强化问题意识、突出问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的鲜明特点和成功经验。在“两学一做”学习教育中，我们必须坚持问题导向，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，把发现问题、解决问题贯穿始终，确保学习教育取得实实在在的成效。
要在找准问题上下功夫。在*的重要指示和各级党委的学习教育方案中，都明确指出了当前基层党组织和党员队伍建设中存在的突出问题，比如，一些基层党组织软弱涣散，政治属性不强，党内政治生活不严肃、不认真、不经常，对党员监督管理不严不实，落实党建工作责任制不到位，等等;一些党员理想信念模糊动摇，党的意识淡化，宗旨观念淡薄，精神不振，道德行为不端，等等。把这些问题找准、找深，是确保学习教育取得实效的前提。落实到各级党组织和每位党员，就是要从问题的挖掘中自觉对照、认真反思，结合实际仔细查找自身存在的问题，深刻剖析问题产生的原因，为精准解决问题奠定基础。
要在解决问题上下功夫。衡量学习教育成效如何，关键要看是否解决了问题，要看党员干部在理想信念、党的意识、宗旨观念、道德行为、干事创业等方面是否有提高，要看基层党组织在落实党建责任制、软弱涣散整顿、严肃党内生活、联系服务群众等方面是否有提高。我们要坚持以解决问题为牵引开展学习教育，盯着问题去、对着问题走，把自己摆进去，边学边改、即知即改。要着力克服以往一些部门和单位在教育活动中重形式、走过场，活动完成了效果却一般化的现象。要与教育实践活动和“三严三实”专题教育问题整改结合起来，持续深入纠正“四风”，抓好不严不实问题整改，整治群众身边的不正之风，使解决问题前后呼应、接续推进。
“两学一做”突出问题导向是全面从严治党向基层延伸的基本要求，各级党组织和全体党员在“两学一做”学习教育中，应边学边改、边查边改，“快刀斩乱麻”，“刮骨疗毒”，以解决问题的实际成效推动全体党员的综合素质进一步提升，党组织的战斗堡垒作用进一步发挥，党领导的各项事业持续健康发展。
“两学一做”演讲稿：“两学一做”助推脱贫攻坚
今年以来，脱贫攻坚工作在领导干部群众的共同努力下，取得了一定的进展，产业发展、住房整治等工作都在有序进行。但脱贫攻坚战时间紧、任务重，在推进过程中依然存在工作进展缓慢、等靠要思想严重等问题，严重影响脱贫攻坚步伐。我们要从以下几个方面抓好“两学一做”与脱贫攻坚的关系，推动两项工作稳步进行。
在学习中提高认识，增强责任感和紧迫感。通过学习《党章》和系列讲话，使广大党员干部群众认识到脱贫攻坚工作的紧迫性，任务一下达需迅速行动，要有打仗意识。同时也应认识到脱贫攻坚工作是不容马虎的，要在“细”和“实”上下功夫，所有任务都必须高质量完成。
在学习中突出重点，精准发力。“两学一做”学习教育基础在学，关键在做，在脱贫攻坚工作中更突出“做”的重要性。产业建设、基础设施建设等工作重在落实，这需要广大干部群众齐心协力形成合力，把每项工作都抓在手上、放在心里，稳步推进。
在学习中找方法，解决实际问题。要求广大党员干部群众在“两学一做”学习教育过程中带着问题、带着任务去学，在学习中寻找解决突出问题的方法，尤其是在脱贫攻坚工作推进过程中出现的一些实际问题，可通过在认真学习等系列讲话中总结方法、创新举措。
通过分散学、集中学、专题学，让“两学一做”学习教育成为脱贫攻坚工作的“助推剂”，脱贫攻坚工作也将成为检验“两学一做”学习教育工作的“试金石”，二者相互促进，相辅相成，使广大党员干部群众在学习中受教育，在工作中提能力，逐步成长为工作中的行家里手。
“两学一做”演讲稿：组工干部要争当“两学一做”排头兵
当前，“两学一做”学习教育正在全党上下开展。在“两学一做”学习教育中，组工干部作为“管党员的党员、管干部的干部”，既是组织者，又是参与者，这些都要求我们必须在学习教育中当好排头兵，先学一步、深学一层，切实把高标准、严要求贯穿学习始终，作出组工干部应有的表率垂范。
“学”要“深”。“两学一做”基础在学。以往的群教活动、“三严三实”专题教育，让我们组工干部的精气神得到进一步提振，党员干部群众在我们的辛苦付出中获得感、满意感大为增强。但学习永远没有终结，一旦停止，“精神之钙”便会流失。所以，在“两学一做”的学习中，我们不要总是在意学了多少遍、读了多少书、写了多少心得，要在真学真懂、入脑入心上下苦功，立足岗位实际，带着信念、带着感情、带着使命、带着问题去学，把学习党章党规与学习系列讲话进行有机统一，真正在学习实践中把组工干部的先锋形象树起来，做人做事的底线标尺划出来。
“做”要“实”。“两学一做”关键在做。今年，组织部门承担着换届选举、“两学一做”、从严治党、党建扶贫等重点工作，这些都对我们组工干部提出了更高的标准、更严的要求。所以，在学习教育中，我们要真正把自己摆进去，通过学习党章党规、系列讲话，知不足、找差距、学先进，全面按党章党规规范言行举止，整改工作不足，切实把学习教育与推动工作结合起来，做到以学促行、以行健学、学做互进，在学习教育中争当先进，在真抓实干中建功立业，展现优秀组工干部应有风范。
