人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与學習之地，学校的教育方式与手段对学生的影响极大。教师对学生进行品德教育是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。这是华夏诗文网小编给大家整理的2017十佳青年教师事迹材料，欢迎浏览。
2017十佳青年教师事迹材料一
何梅玲现为实验幼儿园党支部书记兼副园长，她勤奋工作，勇于创新、刻苦钻研，在幼儿教学教研中取得骄人的业绩。曾多次被评为“幼儿园先进工作者”、省直单位幼儿园“优秀保教工作者”、“优秀教师”;荣获国培计划(2012)幼儿园骨干教师培训项目“优秀学员”称号;被遴选为“十二五”福建省第三期幼儿园骨干教师省级培训对象、福建省第三批中小学(幼儿园)骨干校长。
作为一名幼儿教师，从教十九年来，何梅玲每天以饱满的热情和无私的爱心积极投身于自己所爱的幼教事业，认真學習，勤于科研，不断探索新时期幼儿教育的新途径、新方法。她参与了教育部IBM kidsmart“小小探索者”项目、中国学前教育研究会立项课题《幼儿与人交往社会技能培养的研究》等多项课题研究;主持的福建省幼教研究会2004?2006年度研究课题《区域活动中建构有效师幼互动的策略研究》获第七届理事会立项课题优秀成果奖;其负责的福建省推进素质教育试点改革项目课题《幼儿园体育活动的开发与实施》，目前已取得阶段性成果。何梅玲注重知行合一，多次承担对外大型示教观摩任务，参与编写学前教辅书工作;其发表多篇教育研究论文论文，部分论文曾获全国高校幼教研究会、第七届基础教育科学研究论文评选二等奖及省直优秀论文二等奖。
作为实验幼儿园副园长，何梅玲强化自身服务意识，致力于幼儿园科学管理、师资队伍建设、办园条件改善，在学校创立附中、附小、附幼一体化特色教育体系中，注重不断提升幼儿园的社会影响力和赞誉度，使幼儿园成为学校吸引人才的后勤保障阵地。何梅玲注重挖掘和整合现有资源，进一步突出幼儿园办园特色，由其创建的“幼儿园性教育”、“有效整合社区资源不断拓宽幼儿视野”、“幼儿爱国情感教育的萌发”、“幼儿园与小学有效衔接”等适合各年龄段的有效园本课程获得了广泛好评。
作为幼儿园党支部书记，何梅玲兢兢业业，任劳任怨，党支部工作扎实，支部建设取得了丰硕的成果。党支部曾被评为福建师范大学2010??2011学年“先进基层党组织”; 2011年以来，幼儿园党支部工作“立项活动”连续3年获得校级立项，其中“充分发挥辐射引领作用，创建优质学前教育资源”立项活动曾获2011-2012学年校级优秀成果二等奖。
耕耘与收获同在，汗水和希望同在。何梅玲同志以扎实的工作作风、出色的工作能力和无私奉献的可贵品质，在幼儿园默默耕耘，受到师生的普遍认可和广泛赞誉，成为青年教师的榜样。
2017十佳青年教师事迹材料二
肖丽丽，我校的一名年轻女教师，大学毕业后参加到我校的教育工作，作为一名青年教师，她服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。肖老师能够虚心地向富有经验的老教师學習，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。具体表现如下：
一、努力學習政治知识，加强道德修养。
在四年的工作中，她一贯认真學習马列主义、理论以及“三个代表”重要，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。她忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。她严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。她在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中她本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。
二、热爱学生，关心学生成长。
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。四年来，肖丽丽老师对学生上积极诱导，學習上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和學習状况。她是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以她特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。她所带班级有一个叫周震的女生，因为父亲病故、母亲改嫁，由年迈的爷爷奶奶照顾。她知道这个情况后，多次找她谈心，鼓励她要好好學習，孝敬爷爷奶奶。有时年轻的她，还会成为家长的倾诉对象。
她平等地对待每一位同学，无论學習成绩如何，她一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。她经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生工作。班级中有个“生意精”--徐晓浩，小小年纪就会做生意，把家里的玩具一书包一书包地往学校背，她知道后并没有批评他，而是帮他好好算了笔账：妈妈买玩具的时候花了多少钱，你卖出去多少;你卖玩具时其他同学都在學習，落下来的學習怎么办。经过她的教导，这名学生“痛改前非”，还说要努力學習，以后不做亏本生意。
三、认真钻研业务、爱岗敬业。
小学科学专业毕业的她，因学校工作需要担任语文课教学，并不擅长语文教学的她教、学兼备，不断向教学经验丰富的老教师學習;与年轻教师反复探究钻研。每次学校语文新课程展示活动，她都积极参加:课前精心准备，课后认真反思。在一次又一次的“实战”中成长一起，
老师工作之余也酷爱學習，她深知“學習是永无止境的”。每年她都购买、订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。她开设个人教学博客，教案、教学反思、案例分析、教学心得，不知不觉已经有78篇文章了。她还积极撰写的论文，多次荣获县优秀教育教学论文评比三等奖。成绩虽然不显著，但她从没有放弃过，用她的话来说：“现在经验还不足，以后教多了学多了，一定能写得更好。”
四、加强与课任教师和协作，搞好班级管理。
参加工作四年来，她一直担任班主任工作。班级建设要成功，离不开科任老师的努力，作为班主任，她注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及动态，发现问题，及时解决，协同课任老师做好学生工作。针对我校学生英语较差差的实际，她重点协调英语老师抓好班级的英语學習，作业帮着监督，腾出一个早自修训练学生的读写，提升学生學習英语的兴趣和能力。
保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任她对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过她不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，被评为优秀班主任。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。她知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。
2017十佳青年教师事迹材料三
【个人简介】男，1982年10月生，中共党员，xx工程学院经济贸易学院讲师。2011年博士毕业到xx工程学院经济贸易学院任教，2年多来坚持在教学和科研的第一线，先后获得xx工程学院第十三届挑战杯优秀指导老师称号、xx工程学院2012-2013年度优秀班主任称号、xx工程学院2013届就业工作先进个人称号，xx工程学院2013年度年终考核优秀、xx工程学院2013年教学水平评估优秀，其专著获得xx省哲学社会科学成果出版资助。
【主要事迹】作为教师，阚xx认真备课，每个专题他都精心编写讲课。他经常引用案例作解释，这样既吸引了学生们的注意力，又能更好的让同学们加深对抽象理论知识的理解和掌握。作为国贸专业的年轻博士，学生常常提各种问题，包括學習、感情、考研、就业等，他都会一一提供参考意见，帮助学生树立正确的人生观和择业观。自2011年9月，他担任2009级财务管理5班专升本的班主任，他不但关心学生的生活、學習，更重要的是关心学生是否懂得怎样做人。例如对班上患有抑郁症的学生，他曾多次帮助她调解与宿舍其他成员的矛盾，多次去宿舍与其谈心，找其室友谈心交流。同时为这位学生考注册会计师证做指导。他经常利用班会和课外时间对学生进行身心教育，帮助学生澄清上的模糊认识，提高学生的境界，及时对学生进行有针对性的教育，并在班内积极开展理想教育等各种行之有效的教育活动。最终，班级的就业率达100%，就业质量高，有三分之一学生考上研究生、公务员和国有企业单位。在科研方面，他以身作则，遵守科研道德规范。主动申请各类课题和撰写论文，自入校2年多来，他一直潜心学术。2年多发表论文和出版专著字数已有60万字。共发表中文核心以上论文20篇，权威期刊和CSSCI期刊12篇。出版A类专著1本，是学校唯一纳入了xx省哲学社会科学成果文库的专著。主持省部级课题3项，参与课题10余项。此外，在他还主动指导学生参与挑战杯和科研训练计划，发表了相关论文，获得了“优秀指导老师”荣誉称号。阚xx就是这样一位老师，与学生们为伴，为友，将自己的一腔热情奉献给课堂。正是真诚地付出，让他赢得了学生的尊敬和爱戴。
2017十佳青年教师事迹材料四
办公室里，她埋头學習，专心备课，细心批改作业，耐心辅导学生;放学路上，她与学生并肩而行，悉心交流，十八年如一日，披星戴月，任劳任怨。今天的《杏坛新秀》专栏，让我们跟随记者镜头一起走进县第一实验学校孙立娟老师，一起来了结她的教育教学生活。
早上八点，县第一实验学校的孙立娟老师已经开始了她一天的工作。今年已经是孙老师工作的第十八个年头，而她带过的学生也已经有十四、五届。孙老师今天讲述的内容是散文《巨人的花园》，与她漫长教龄不符的是她课上轻松自由的气氛。她教的课活泼新颖，学生们学的轻松愉快。在课堂教学中，孙立娟坚持以学生为主体，开展互动式教学，课堂上努力做到少讲、精讲，通过激发学生的學習兴趣，来培养学生良好的习惯，使学生逐步具备學習的自主性。学生们在体会到语文學習快乐的同时，各项素质也明显提高。孙老师所教班级的成绩更是在全县一直名列前茅。
教育教学给她带来了乐趣，带来了成功。多年来丰富的教学经验早已使得孙老师成为了学校的教学骨干。从教多年，孙立娟虽然对教材内容早已烂熟于心，但为了让学生体会到语文學習的快乐，她仍然坚持“每课必备、每课必新”，不依赖教材，多方搜集资料，力争使每节课都有新鲜的和内容。
我们以前备课就是借助于教参、教案，现在我们备课为了提高学生的兴趣、吸引力，更多的是借助于多媒体教学和网上的资源。你看我备《秋天的雨》这一课，我就利用网上的图片给学生展示这个银杏树的小叶子和枫树的小叶子。这是为了让学生理解五彩缤纷，我又给学生收集了很多的图片，课后我又拓展了几首小诗，学生特别喜欢。
教学任务之外，孙立娟还常年担任所带班级的班主任。在班主任工作中，孙立娟不仅付出了辛勤的汗水，更注重潜心學習、开启智慧，用爱心谱写出生动美妙的育人之歌。在她的眼里，每一个学生都是她的挚爱，她的自豪，她心中的希望。她捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中。平常，她牵挂最多的是她的学生，对每个学生的各种情况，她都如数家珍。
教学这么多年来，我从没放弃任何一个孩子。我觉得每一个孩子都是一个家庭的希望。我教过一个学生，他的父母打工比较忙，对他疏于管教。我发现这个情况以后，每一天放学我都拉着他的手走回去。开始的时候他对我的这个行为不在意，直到有一天下大雨我把他领家去，给他做了饭吃然后还把他的衣服吹干了。从那个时候起我感觉他心里面知道我是真的想帮助他。他开始转变了、开始努力。五年级毕业的时候他从班级倒数已经进步到中游水平。而且初中以后一直在努力。到处是毕业的时候他给我送了一束鲜花。现在这个学生已经毕业好多年了，也已经参加工作了，他每年教师节都会给我发来短信祝我教师节快乐。我觉得我对他的成长是有帮助的，我作为老师我为我的工作感到自豪。
教育是培养人、塑造人的事业，孙立娟正是靠这充满智慧的教育收获了骄人的成绩、芬芳的桃李。
有一次老师突然跌了一跤，然后就没来上课。没来上课的时候我们都非常想她，我们都很怕语文老师不来教我们了。有一天上午，(同学)告诉我老师要回来了，然后我就冲上去问是不是真的。然后他说真的、真的，当时我就信了。然后升旗的时候(一直没看到老师来)，我就顿时(失落)了。我们读课文的时候老师突然进来了，我先是一愣然后就是鼓掌，老师回来(我)很高兴。
心里有爱天地宽。因为有了爱，孙立娟在教育教学上取得了许多优异的成绩，孙立娟先后5次获得县委、县政府嘉奖，以及“烟台市青少年科技教育先进个人”“长岛县师德标兵”等60余个省市县级荣誉称号。她还参与了山东教育出版社出版的第四册《小学语文基础训练》和小学自读课本第三册《永不凋谢的玫瑰》的编写工作。在刚刚举办的全县青年教师基本功大赛中，孙立娟更是获得了唯一一个特等奖。
“路漫漫其修远兮”。神圣的使命感给她倾注了奋力拼搏的无穷力量，她将继续默默耕耘，用高尚的人格铸造学生美好的心灵，把真诚的爱毫无保留地奉献给她的事业，奉献给她的学生。
