领导四风问题个人对照检查材料

时间:2021-05-19 02:34:54 华夏高考网

领导四风问题个人对照检查材料一

自深入开展党的群众路线教育实践活动以来,我认真学习了有关入开展党的群众路线教育实践活动的论述、文件、讲话。领会了开展这项活动的紧迫性、重要性。认识到了形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的危害性,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,重点对照检查了自己身上存在的“四风”问题及原因,现进行对照检查。

一、关于遵守党的政治纪律的情况和贯彻落实中央八项规定方面情况。

我自己严格遵守党的政治纪律,坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同*保持高度一致。在贯彻落实中央八项规定方面,没有公开发表与其相悖的言论,更没有与之相违的行动。但政治上不够坚强的问题有:

一是政治理论学习不够深入。对马克思、列宁主义,*思想,*理论的学习存在片面性,缺乏对理论的系统研究和深刻理解,缺乏系统性、深入性的学习。在实际生活实践中却没有用将这些伟人的思想精髓灵活的运用,没有用来分析解决问题。

二是作为共产党员对于党章的学习、贯彻、维护不够。没有规矩,不成方圆。党章就是党的根本大法,是全党必须遵循的总规矩。 对于党章的学习层次比较浅,总以为自己只要不违反党章的规定就是合格的党员。对于贯彻党章、维护党章的意识不够。 三是没有很好的起到模范带头作用。作为一名共产党员我的大局意识、责任意识不够,只是很狭隘的认为只要自己遵守好党章就可以了,并没有切实的做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。

二、关于“四风”方面存在的突出问题

(一)形式主义的表现。 一是理论知识研读还不够深入,浮于表面,理论与实际存在差距。尽管自己是坚决拥护党的领导,但对党的知识学习了解得不够全面,存在会议内容照抄照搬,照转照发现象 二是联系群众不广泛,不够深入。工作中只求把自己的任务完成就好, 忽视了与教师的沟通,缺乏对教师的了解,没有发挥好全体教师的作用,没有将工作做的更细致,更全面。三在开展教学教研活动中,不能结合实际带着问题去做校本教研,热衷于贴标签。

(二)官僚主义方面:一是与教师谈心少,交流少。只是忙于工作,缺少主动的与教师之间的交流、沟通,不能及时了解教师对教育教学、学校管理等方面的需要,不利于学校的发展。二是工作指导和督促还不够深入,不能经常深入课堂听课,了解各位教师上课的情况。总拿教师工作责任心强、能力好为原因,认为课堂教学情况应该是不存在什么问题为理由,忽视了对教师课堂教学方面的指导,不利于教学质量的提高。

有时布置的工作不能及时完善收尾。总以各种事情太多为原因,造成有些工作虎头蛇尾,不能善始善终,影响了学校整体工作的开展。在开展省市级课题教研活动中,重布置轻指导,重结果轻引导。三是在对于部分不符合条件又想接受优质教育学生不能很好处理。

(三)享乐主义方面 一是对于群众反映的一些热点、难点问题绕弯弯;二是工作按部就班,没动力,担当意识不强,创造意识不强。工作中只重视了对中心小学及上级部门安排工作的落实、完成。忽视了对教师工作的指导,特别是对教学工作的检查不够,参与听课的指导不够,尤其是忽视了对青年教师工作上的指导,管理还需进一步加强,实际工作中,存在工作布置多,跟踪督查少,具体落实不好,有虎头蛇尾的现象。例如查堂、教师备课、批改作业方面。

(四)奢靡之风方面一是艰苦奋斗精神有所弱化,在纸张笔墨办公用品管理使用上不节俭;二是不能做到随手关水关电,厉行节约不能从一分一厘开始。

三、产生问题的原因分析

1、理想信念方面 坚持中国共产党的领导,在大是大非问题上能够始终与党保持一致,但遇到网络上某些言论,自己不能有力的回击,究其原因,还在于自己对党的知识太过浅薄,平时对党的知识都只局限于政治学习中,自己不能主动、系统的学习,不能自觉把党的知识作为应对这反动言论者的武器。

2、宗旨意识方面 全心全意为人民服务是党的宗旨,对教师而言,更具体的体现应是全心全意为师生服务。自己过于注重对学校的常规管理,没有注重道德品行这方面的教育,以为道德品行是教师的责任,殊不知,自己在做好学校管理的同时,也在用自己的言行、工作态度在影响学生和教师,以后在工作中要注意这些方面。在工作中,缺少 与教师的沟通,学校工作繁杂是一个方面,另一个重要的方面就是自己为师生服务的意识较淡漠,管理就是在为师生服务,如果没有与师生的沟通,将无法了解师生的需求,将无法提高教学质量,学校管理更是无从谈起,所以为了自己管理水平的提高,心中一定要牢牢树立为师生服务的宗旨,想师生之所想,送师生之所需。

3、政治纪律方面较好遵守学校的各项政治纪律制度,支部的每次政治学习也准时参加,但学习时偶尔会迟到。

 4、党性修养方面虽然自己作为一名党员,要求自己不断的应在各个方面进步,但相比其它一些优秀党员,自己的进步还太慢,党性修养方面还要提升, 不但党的理论知识要深入学习,为人处世方面也要加强。力争使自己成为一名优秀的党员。

四、今后努力的方向和整改措施

1、强化学习,增强理论功底。学习要持之以恒,不断提高业务能力和道德水平;系统学习业务知识,不断更新理念,更新知识储备,增长才干,提升境界,努力实现知识能力上的高水平。不断加强对专业知识、能力素养等方面的学习与研究,做一个乐于读书的人,使学校管理等各个方面的工作做得更扎实。

2、改进工作作风,密切联系群众。广泛听取广大师生意见、建议,解决“四风”方面自身存在的突出问题,以改进工作作风。

3、务实创新,力求工作实效。克服工作为难情绪,迎难而上,积极工作,认真完成各项工作,确保校园安全,确保教育教学质量的不断提高。

4、进一步强化党性修养,严格要求自己,永葆共产党员的先进性。严格遵守中央“八项规定”,从思想上筑起抵御腐朽思想的防线,开展批评与自我批评,自觉接受师生的监督;谨言慎行,不断规范个人行为;坚持勤俭节约,反对铺张浪费,杜绝违法违纪等行为的发生。

我坚信,有上级党组织的亲切关怀与正确指导,有班子成员和同志们的相互关心与共同帮助,有自己的正确认识和不懈努力,在今后的工作中,我一定会知错必改、有错必纠,倍加珍惜党和人民给予的权力,全心全意为人民服务,忘我工作,让党放心、让人民满意。

领导四风问题个人对照检查材料二

活动开展以来,通过教职工提、自己找、上级点、互相帮”的形式,广泛听取意见建议。结合自己的思想工作和生活实际,对照《党章》、《准则》、教职工意见和先进典型来找差距。着重从“四风”方面认真查找,深入剖析。现将我的情况对照检查如下:

一、遵守党的政治纪律和执行八项规定方面情况。

我是一九七六年二月加入党组织的。几十年来,遵守党的政治纪律。在政治原则、立尝观点上同*保持高度一致。认真地学习的系列重要讲话和在河南兰考县调研时的重要讲话精神。认真执行八项规定。严格要求,积极履职,负责任地组织学校党员干部落实作风建设的各项规定。

在遵守党的政治纪律方面存在的问题。存在政治纪律松弛、观念不强的问题。表现在党的大政方针、政策的学习上理解把握的尚浅,不全面的问题;对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论,不去抵制,不去斗争。甚至随声附和,视而不见,装聋作哑。

在执行八项规定方面存在的问题。执行规定的自觉性差。面对纷繁复杂的社会环境,社会上及少数人对整顿作风的冷嘲热风现象,对干部执行中的“变通”现象、不情愿情绪,自己觉得无奈,只有听之任之。作为党员干部没有及时有效地去制止。

在廉洁自律方面存在的问题。在思想上对筑牢惩治预防腐-败防线存在于己无关的侥幸心理。有职无权不管人钱物,反贪防腐重点不在己;在执行廉洁从政规定上,对自己要求不紧,落实上有不扎实的情况。对党风廉政建设及反腐-败斗争的意义认识或深或浅。

在落实民-主集中制方面存在的问题。在落实民-主集中制制度上表率作用和执行力发挥的不好,决策过程存在以领导意志为主,而忽视党员群众的意见。在决策上存在不规范现象、一言堂现象。

二、“四风”方面存在的突出问题

在活动中,教职工给自己提出的意见建议是诚恳的、客观的,我完全接受。今天,结合自己的思想和工作实际对照检查,找出自己在“四风”方面的突出问题主要是:

一)形式主义方面

1、上有政策、下有对策,搞“变通”来应付。对上级的决策部署合意的就执行不合意的就打折扣,表现在对落实上级安排的工作上,往往是上下一般粗,以文件套文件变换口气打包上报。再比如,在职党员进社区,以学校老师教学任务繁重,抽不出时间到社区为由,只填填表上报,注重文字记载痕迹,没有按照工作流程操作,“打折”来应付检查,述述而作。尤其是任务多、压力大的时候这种作法更甚。便出现了减少程序省时省力的“变通”现象。

2、工作不实,落实不力,作风漂浮不扎实。学校的党务工作说起来是核心性的,但要把它做实,是需要一股务实精神的,自己恰好在这方面有所欠缺。日常工作中的“一会三课”制度,看记录是做到了,但在走心、入脑、见实效上,从来没有考究过。认为只要开了会,就是组织活动了。做了记录,工作就算完成任务了。结合学校实际深入的思考、有效的落实上显然距要求有很大的差距。在凝心聚力上显然力度校组织活动存在述而不作,停留在走形式上。

3、脱离群众,不接地气,不深入基层一线。作为学校的领导,全盘思考学校党建工作与学校教育教学的中心工作的整体性,结合得不够紧密,从党建的角度上来看服务的不够到位。表现在深入党员教师中间了解掌握思想情况不全面,到年级组、班级走一走,转一转,打个招呼,认为这就算与教师交流了。教师就是有想法也无法和你交流。学校个别党员模范作用发挥得不好,与普通教师比待遇,争荣誉的现象都与自己思想作风的不实、深入一线解决教师的思想问题做的不够好有直接关系。

(二)官僚主义方面

1、本位主义思想,责任心不强。表现在考虑党支部的工作多,对自己分管的团委、工会工作的指导关心上面。对这方面的政策法规研究的少,到教师之间了解调查少,片面的认为团委、工会的工作都是协助性的,有部门负责人在主抓,开展的好与差不影响学校主流工作;还表现在对工会工作有不重视的想法,如何指导他们做好工作没有尽到自己的努力。

2、疏远群众,脱离基层,宗旨意识淡化。

(1)首先表现在和教师的沟通上。近几年来自己几乎没有了群众意识,觉得自己身在教职工中却不了解教职工,与教师办公室门挨门,低头不见抬头见,心里却不知教职工所思所想,对于老师们盼什么、急什么、想什么了解的不够,疏离冷漠,没有真正做到“从教师中来,到教师中去”。

(2)领导意识胜于服务意识。觉得自己是学校领导,老师们感觉到自己身上有“官气”。表现在坐等上门多,主动问需少,多数情况自己是关着门办公,坐在办公室看文件,听听情况汇报。绝大多数的想法和普遍的看法也是自己凭经验而推测。在工作中缺乏服务教师的淳朴意识。教职工反映自己高高在上,就说明了自己身为领导却脱离群众,疏离或远。为人民服务的宗旨意识淡化了。

(3)情感上与教师沟通有疏忽。主要表现在自己年纪大,又没有教师经历,很难做到和所有一线教师尤其是新入职的教师的交流沟通,虽然与老师们相处在一个单位见面很多,却是貌视神离,对老师们的思想、身心关心却不够。与有工作联系的、部分性格外向的年轻人交流多,而与不经常参加学校活动的老师交流甚少。

3、工作中不敢主动担当,不愿勇于负责。

(1)表现在对学校的管理尽责力度上。落实学校的制度存在“最后一公里”的问题。主要现象是,校领导对学校的管理一般是通过值周、联、包、带、蹲、听、会议交流等制度了解情况。但是自己在这方面做的不好。原因是自己分管学校党务,在教学管理上有“靠”的思想,不是自己分管的工作,不必面面俱到,在学校管理上有时会出现以点概面,以偏概全。

(2)缺乏主动担当的意识。在参与学校重大事项的决策上,,认为学校实行校长负责制,学校的事情由校长决策,自己不必干预,该意识比较明显。也有“事不关己高高挂起”的想法。开会,通知就到,不叫不到,有时到了也是听会、坐会。

(3)对学校重点工作、焦点问题,重视不够。如规范办学和安全工作只停留在不出事故上。只求过得去,不求过得硬。明明知道有违规补课的现象,明明知道存在安全隐患的苗头,只是做一些轻描淡写的提醒工作。管理意识失之于宽,失之于责任意识不到位。

(三)享乐主义方面

1、工作因循守旧、按部就班,精神状态不振。

(1)表现在慵懒散拖,干事动力不足。理由是认为自己年纪偏大,是要退下来的人了,干一天算一天了,能懒一下就懒一下。工作标准不高,不求受表扬,也不要受到批评;

2)再表现在因循守旧,开拓进取精神懈担来到四中工作有近两年了,在党建工作上几乎没有任何创新工作的点子展现,多数工作按部就班。依赖四中学校的好声誉,自己也有躺在功劳簿上贪图的想法;

(3)还表现在有畏难情绪。厌烦工作中的文来字往,在当前面对党务工作越来越多的活动,要求严格、标准高,有时出现了畏难情绪,懒惰心理。

2、存在安于现状的思想。表现在满足于现有的学识和见解,不愿意再学习新的知识。随着教育教学信息化步伐的加快现代化程度高,分工细化,标准高,如课改模式的推行、电子白板的运用,尤其是面对童真青春具有强烈求知愿望的学生,自己的年龄与新知识、青年教师的代沟也加大了。认为学习新的知识无用了,觉得靠现有的知识即可混到退休,无求知求新的动力,工作意志和进取精神明显衰退。

3、怕苦怕累,艰苦奋斗的精神不如从前。在机关长时间养成养尊处优的习惯,刚到学校工作时有不适应,开会座小板凳,开水自己打,办公室的地自己拖,觉得有些委屈,自己觉得大小也是学校的一个领导,这些小事还要自己做。由于多了“官气”和少了吃苦精神,自己觉得不平衡。学校有公务车让自己用,离家不足一公里,自己也驾车上下班。这些现象与艰苦奋斗、勤俭节约的要求截然相反。是典型的享乐主义表现。

(四)奢靡之风方面

1、在待遇上互相攀比、讲阔气、讲排常如在学校领导办公方面,校长有什么我就应有什么,否则心里不平衡。在具体工作中,有时可能出现对公务接待标准上要求学校配上好烟好茶,尤其是在与上级单位领导的交往中,容易出现档次低了怕怠慢、档次高了怕违规的情况。把握不准。

2、履行勤俭节约的意识渐远,违反规定、浪费的行为常有发生。如在学校用水管子冲洗车辆,学生看见都发出唏嘘之声,自己也觉得不妥,但还是执意去做,影响很不好。在执行廉洁自律规定方面自觉性不够,跟风的思想严重,对自己要求不严,违反规定公车私用。

有关情况的说明:在公务用车上学校安排使用一台2007年款的别克轿车。排气量1.6。执行学校车辆管理制度,没有酒后、醉酒驾车的现象。有公车私用的现象。

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