四查找四提升的内容一
一是强化进取意识，着力提升与时俱进、锐意进取的“创新力”。纠正和克服放松學習、安于现状、无所作为等现象;着力解决不思进取、被动应付、标准不高等问题。教育引导全局党员、干部始终保持蓬勃朝气和昂扬锐气，全面落实科学发展安全发展，进一步解放，不断完善安监发展的新思路;不断推出新举措，不断提升安监工作的新境界。
二是强化宗旨意识，着力提升真抓实干、务求实效的“执行力”。纠正和克服弄虚作假、作风漂浮、形式主义等问题;切实扭转纪律松弛涣散、办事效率低下等现象，着力解决衙门习气、脱离群众等行为。教育引导全局党员、干部树立正确政绩观，求真务实，进一步增强情为民所系、利为民所谋的为民意识，全面落实“四个倾斜”和“四个全覆盖”等民生政策。
三是强化大局意识，着力提升团结共事、步调一致的“凝聚力”。纠正和克服本位主义、自由主义;着力解决全局观念、组织观念淡薄，个人或小团体利益至上，有令不行、有禁不止，执行党组决策指示不坚决等问题。教育引导全局党员、干部从讲政治的高度，坚决服从安监管理、改革创新的大局;从谋发展的角度，共同形成心齐气顺、风正劲足的氛围，确保政令畅通、令行禁止。
四是强化廉洁意识，着力提升廉洁从政、恪守自律的“约束力”。纠正和克服拜金主义、享乐主义和奢靡之风;着力解决为政不廉、以权谋私、索拿卡要等问题。教育引导全局党员、干部牢记“两个务必”，践行*，弘扬清贫精神，自觉遵守廉洁自律各项规定，进一步规范从政行为。
四查找四提升的内容二
为进一步加强全校纪律作风建设，促进新学年各项工作扎实推进、高效落实，按照县教体局的统一安排，校党支部决定在全校开展以“两对照、三查找、四提升”为主题的纪律作风整顿活动。现就有关事宜安排如下：
一、总体目标
以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和中纪委六次全会精神为指导，深入贯彻上级关于加强作风建设的规定，围绕“率先实现教育现代化，建设西部教育强县，争创全国教育名县”的奋斗目标，深入查找学校教职工当中在遵纪守规、工作效率、工作担当、为人师表等方面存在的突出问题，进一步强化纪律意识，提高效能，改进作风，为推动学校教育事业发展大提速、质量大提升提供坚强的纪律保障。
二、主要任务
(一)认真进行“两个对照”。一是对照党章、党纪和各级基准要求，增强看齐意识。二是对照学校党支部的决策部署，增强落实意识。
(二)深入开展“三个查找”。一是查找遵纪守规，执行效能方面存在的突出问题。重点查找组织观念淡薄，不守纪律，不守规矩;对纠正“四风”，执行“九个严禁”不安排、不监督、不问责;对学校党支部明令禁止的事，置若罔闻，在财务管理、岗位人事管理等方面，存在“上有政策，下有对策”等问题。二是查找工作作风、业务能力方面存在突出问题。重点查找干部作风漂浮，热衷交往应酬，沉不下身子抓管理、促发展等问题;教师当中学风不浓，精神不振，无所用心，知识恐慌，能力弱化，缺乏爱心耐心，歧视体罚学生等问题。三是查找为人师表、廉洁从教方面存在的突出问题。重点查找干部当中廉洁自律意识淡薄，管理不民主，群众误解多、怨言大等问题;教师当中师德失范，小病大养，耽于享受，有偿家教，乱购教辅资料，以教谋私等问题和“不负责任、牢骚太盛、闲话不断“等消极现象。
(三)努力实现“四个提升”。一是在遵规守纪上实现提升，向局党委基准看齐的自觉性更高，遵守政治纪律和政治规矩的观念更牢，依法执教、秉公从教、廉洁用权的法纪意识更强。二是在精神状态上实现提升，聚焦目标，聚力教育，突破发展的精神进一步提振，“克难攻坚、奋发有为、充满活力、走在前列”的精神状态成为主流，“激情干事、风正劲足”的发展氛围更加浓厚。三是在担当尽责上实现提升，谋划工作、推动发展的能力不断增强，对校党支部的重大决策执行坚决，对部署的各项任务坚决完成，对确定的重点工作坚决推进。四是在工作效能上实现提升，克服“浮的心气、慢的暮气”，做到实干快干、立说立干，确保教育工作在“教学质量、素质发展、校园安全、均衡发展”方面得到新提升，努力适应教育新形势，回应人民群众的迫切需求。
三、方法步骤
这次纪律作风整顿活动共分为：學習教育、问题查摆、整改提升三个阶段工作。从2月24日开始，到3月13日结束。
1.學習教育阶段(2月24日至2月28日)。各科室、各教研组要按照学校统一部署，结合实际，精心安排，采取集中学与自学相结合，學習与讨论相结合的方式，组织广大教职工认真學習党的十八届五中全会、中省纪委六次全会精神，*系列重要讲话精神，县委十五届六次全会和县“两会”精神以及相关教育法律法规。领导干部重点學習党章、党纪，各级关于纪律作风的禁令要求以及事业单位人事管理相关条例，学校财务管理、资产管理，绩效工资发放等制度规定和管理办法;教师重点學習职业道德规范、师德师风、请销假制度等相关文件和规定。通过學習，进一步增强干部职工的政治坚定性、纯洁性、纪律严肃性和作风自觉性。學習阶段，各科室、各教研组每周组织集体學習3次，个人自学不少于2次，每名教职工记學習笔记不少于5000字，撰写心得体会1篇。
2.问题查摆阶段(2月29日至3月6日)。各科室、各教研组要认真对照“三个查找”要求，组织教职工通过自己找、别人提、领导点、同志帮等方式，深入查找遵纪守规、宗旨意识、工作担当等方面的突出问题，做到全面、深入、精准，不得避重就轻、避实就虚，不得浅尝辄止、浮光掠影，不得以共性代替个性，以面上现象代替具体问题。对查找出的问题及时进行归类梳理，列出问题清单，建立整改台账。适时召开座谈会，逐人发言，谈认识，谈问题，谈原因，谈整改。
3.整改提升阶段(3月7日至3月13日)。各科室、各教研组要按照“问题不解决不放过，整改不到位不放过”的要求，针对查找的问题，逐项分析、找准症结、深刻剖析，扎实整改。同时，健全完善学校管理相关规章制度，形成用纪律规矩监督自我约束、自我管理的常态机制，达到“四个提升”的良好效果。3月16日前，各科室、各教研组及时将整改完成情况报学校党政办。
四、工作要求
1.加强领导，精心组织。为加强这次纪律作风教育整顿活动的领导，成立由校长邓建强任组长，各副校长任副组长，各科室负责人和各教研组长为成员的领导小组，领导小组办公室设在学校党政办，具体负责本次活动的组织协调和督促检查工作。各科室、各教研组要高度重视，做到學習内容、工作标准、活动要求“三明确”，迅速推动活动有序开展，确保纪律作风整顿活动不搞形式、不走过场。
2.强化措施，健全机制。各科室、各教研组要采取多种形式，结合实际，统筹兼顾，把开展纪律作风整顿活动与查找和解决单位及教师中存在的突出问题和普遍性问题相结合，进一步细化完善各项管理的相关配套措施，做到纪律作风常抓、抓长，坚持“两手抓、两不误、两促进”，切实把整顿活动中形成的执行力、凝聚力和战斗力，转化为高点谋划、高效启动各项工作的强大动力。
3.严格督查，务求实效。学校对各科室、各教研组开展情况进行督促检查，对活动重视程度不够、组织不力、行动迟缓、措施不到位、成效不明显的科室、教研组和个人予以通报批评，对存在违纪违规的人员由学校进行约谈，限期整改。同时，加强外宣工作，各科室、各教研组要及时向学校报送活动动态，确保纪律作风整顿活动取得实效。
四查找四提升的内容三
起跑姿势决定起跑速度。新年首个工作日，眉县县委、县政府就召开全县干部大会，安排部署“两对照、三查找、四提升”为主题的纪律作风整顿活动。据悉，此次活动在全县党政机关中持续开展一个月时间，从2月14日开始，到3月13日结束。活动共分为學習教育、问题查摆、整改提升三个阶段进行。
“两对照”即：一要对照党章、党纪党规，增强看齐意识。二要对照县委、县政府决策部署，增强落实意识。
“三查找”即：一要查找遵纪守规，从严治党方面存在的突出问题。主要查找对从严治党新常态心存顾虑，不守纪律、不讲规矩、自由散漫;对纠正“四风”，执行“九个严禁”不安排、不监督、不问责;对县委、县政府明令禁止的事，置若罔闻，搞上有政策、下有对策，该请示不请示，该报告的不报告，该研究的不研究等问题。二要查找宗旨意识、服务群众方面存在的突出问题。主要查找精神萎靡不谋事、缺乏担当不干事、得过且过应付事，作风漂浮，办法不多，遇到问题不动脑筋，遇到困难躲着走,业务不熟悉，对政策法规一知半解，执行有偏差，不到位，效能低，不能正确履行职责以及滥用职权，随意裁量等“庸懒散”和“慢推拖”问题。三要查找工作担当、敬业精神方面存在的突出问题。主要查找对县委、县政府决策部署有等待观望，合意则取、不合意则舍，打折扣、做选择、搞变通等问题;对上情不了解、下情不掌握，工作只靠感觉，办事凭经验，怕越规、怕惹事，出勤不出力，占着位子不干事，不敢担当、不敢作为等问题。
“四提升”即：一是在遵规守纪上实现提升，向中央基准看齐的自觉性更高，遵守政治纪律和政治规矩的观念更牢，依法用权、秉公用权、廉洁用权的法治思维和法治意识更强。二是在精神状态上实现提升，干事创业的精神进一步提振，激情干事、风正劲足的发展氛围更加浓厚。三是在担当尽责上实现提升，驾驭全局、推动发展的能力不断增强，对县委、县政府的重大决策执行坚决，对部署的各项任务坚决完成，对确定的重点工作坚决推进。四是在工作效能上实现提升，坚持立说立干、雷厉风行，以快干抓住机遇、以实干抢占先机，快速高效推进各项工作。
县委、县政府成立以县委书记为组长的纪律作风整顿活动领导小组，抽调县纪委、组织部、宣传部、人社局等相关工作人员，组成4个检查组，采取不打招呼、深入现场等形式对整顿活动进行检查督促，确保纪律作风整顿活动扎实推进，有效开展，实现全年各项工作“开门红”。
