两学一做学习教育问题整改台账汇总

时间:2022-02-05 09:25:59 华夏高考网

扎实开展“两学一做”学习教育,关键就是坚持领导带头、以上率下。各级领导机关、领导班子、领导干部一定要走在前列、当好表率,既要以身作则、当好标杆,又要真抓善抓,做好组织者。两学一做学习教育问题整改台账整理如下:

两学一做学习教育问题整改台账1

伊宁市艾兰木巴格街道党工委按照“四强”“三力”新疆特色好干部要求和“四讲四有”合格党员标准,突出查摆问题、转变作风、树立典型“三个重点”,扎实开展“两学一做”学习教育。

查摆问题找不足。街道党工委在学习教育中突出问题导向,组织党员干部在学习党章党规,*系列重要讲话过程中,带着问题学,坚持边学边查、边查边改,重点查找党员干部身上存在的政治敏锐性不强、党性意识薄弱、工作消极懈怠、宗旨观念淡化等问题。通过专题讨论、民主评议,对照党章党纪,结合工作实际查找出党员干部身上存在的问题和不足12个,对查找出来的问题及时建立问题整改台账,制定整改措施16条,逐条限期整改。

转变作风抓落实。在学习教育中,街道党工委结合党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,坚持领导干部带头,重点抓好干部作风转变,治理干部中存在的“庸、懒、散、推、拖”以及“四风”方面存在的突出问题。对一般性、苗头性问题,立足于正面教育,督促干部认真整改。对违反党章党规,问题性质严重的干部,按照规定给予党纪政纪处理。为加深党员干部对“两学一做”学习教育的认识,街道组织18个社区党(总)支部开展党员干部“十带头十严禁”签名承诺活动,街道党工委组织集中学习3次,各社区组织集中学习每周不少于2次,从思想上拧紧坚定政治纪律这颗螺丝钉。

树立典型促转变。街道党工委紧紧聚焦服务民生、增进民族团结、促进和谐发展等主线,在广大党员干部中开展“岗位奉献”“助人为乐”“见义勇为”“团结友爱”先进典型评选活动,评选出先进典型6名,将他(她)们的先进事迹发布在“艾我家”微信平台,为党员干部树立合格党员标杆,受到党员干部和居民的广泛关注。各社区在党员中开展“党员先锋岗”“党员奉献日”等主题实践活动,发挥党员干部先锋模范作用,组织在职党员开展志愿服务活动54次,与社区干部一起参与“双创”工作,将“两学一做”学习教育与重点工作结合起来,党员干部的思想作风和工作作风得到进一步转变,服务意识得到进一步增强。

两学一做学习教育问题整改台账2

平南县从“谋划部署”、“坚持学习”、“创新动作”、“舆论宣传”上四处发力,全面启动“两学一做”学习教育。

一、在谋划部署上发力,实现良好开局。一是密切关注,提前谋划。平南县委密切关注中央、自治区和贵港市“两学一做”学习教育的进展情况,早在今年2月份,就“两学一做”学习教育进行了前期调研排查,集中力量对所有党员的组织关系进行全面深入排查和核实,从源头上理清党员组织关系,确保全县党员参加“两学一做”学习教育全覆盖、无遗漏。截至目前,全县已排查登记党员37665名。二是成立机构,强化组织保障。平南县委组织部牵头成立了平南县“两学一做”学习教育协调小组,协调小组下设办公室、综合组、宣传组及督导组,负责全县学习教育具体工作。从各部门抽调45名精干力量。三是督导动员,全面铺开。继县委召开全县“两学一做”学习教育工作座谈会后,平南县立即着手成立了5个督导工作组,采取定期或不定期抽查的方式对各乡镇各单位各部门关的“两学一做”学习教育工作进行全程督导,分片督查,对落实不力、没有及时动员部署的,进行严肃问责,确保学习教育全面铺开、不走过场。

二、在坚持学习上发力,稳步逐项推进。一是细化学习方案。平南县围绕总体方案,先后印发了《关于在“两学一做”学习教育中实行“五查五改”的实施方案》《关于开设“两学一做?龚州风采”专栏的实施方案》《关于继续在“两学一做”学习教育问题整改中实行“台账管理•阳光整改”的通知》等9个配套方案,通过分领域细化学习教育,引导党员围绕主题履职尽责,确保“两学一做”学习教育见实效。二是突出领导带头学。坚持党员领导先学一步、深学一层,4月26日平南县委中心组30多名成员带头开展集中学,重点学习《中国共产党章程》、《中国共产党地方委员会工作条例》、《中国共产党党组工作条例(试行)》和*系列重要讲话,尤其是学对学同志《党委会的工作方法》一文作出的重要批示精神,筑牢“关键少数”的思想基础。目前,平南县各党组织举行专题集中学习会20多场次,印发学习资料2000多册,通过领导带头,带动全县党员干部深入学习。二是搭建载体带动学。综合运用个人自学、集中学习、研讨交流、专题辅导等方式,利用网上开展活动形式开展学习讨论,在QQ等新媒体平台开设“两学一做”网上课堂,在今日平南网、今日平南报纸等媒介开设“两学一做?龚州风采”专栏,探索农家课堂互助互学、结对支部送学上门等做法,丰富学习形式,增强学习教育效果

三、在创新动作上发力,突出平南特色。平南县在落实好六大环节“规定动作”的同时,创新活动载体,通过“8+1”(8个规定主题方案,1个创新主题方案)细化学习教育,具体抓好在全县农村(社区)党员中开展“三亮三比”,在全县国有企业、非公有制企业和社会组织中开展“敬业奉献?党员先行”,在进驻县、镇政务服务中心的窗口单位和其他服务行业开展“创建满意窗口”等九项主题活动。除此之外,为改进医疗卫生系统党员工作作风,组织全县医疗卫生系统党员开展“换位体验?改进服务”活动,让广大党员特别是党员领导干部,在换位中体验,在体验中反思,在反思中查找,倒查工作方面存在的问题,促进思想认识进一步提高、工作作风进一步转变、服务质量进一步提升。

四、在舆论宣传上发力,营造良好氛围。为了使两学一做”学习教育家喻户晓、深入人心,平南县制定了《“两学一做”学习教育宣传工作方案》,在平南电视台、今日平南报、今日平南网等新闻媒体推出“两学一做?龚州风采”专栏。充分发挥广播、电视、党建网、“新华掌媒?平南在线”手机短信平台、板报、标语等媒介作用,大力宣传“两学一做”学习教育开展的重要意义、活动要求和先进做法等。目前,发表各类宣传稿件20篇,编印《工作简报》3期,悬挂宣传横幅50余条,在三环路等主要交通要道的重要路段设立了2块大型公益广告宣传牌,各乡镇各单位各部门LED电子屏全天候滚动宣传,引导全县党员干部参与到“两学一做”学习教育活动中来,营造人人参与学习教育的浓厚氛围。

两学一做学习教育问题整改台账3

陕西省咸阳市礼泉县检察院深入扎实看着“两学一做”学习教育活动,实行“六查六改”着重从六个方面查找并整改存在问题,促进“两学一做”学习教育活动深入开展并取得实效。

该院从理想信念、纪律规矩、宗旨意识、精神状态、道德品行和检察工作六个方面重点查找党员干部存在的突出问题,并着力整改党员队伍中存在的政治信念模糊动摇、观念意识淡化、宗旨观念淡薄、精神状态不振、道德行为不端和检察工作不实六大方面的的问题。

该院采取个人自查、党员互提、组织点评的方式,全面深入开展查摆工作。查摆问题之后,建立问题台账,对查摆出来的思想、组织、作风、纪律等方面问题,逐条逐项分类列出问题清单;针对问题清单建立整改台账,制定具体整改方案,明确整改措施、整改时限,对整改任务实行台账管理、挂号督办。同时对整改任务进行动态化管理,根据工作落实情况的变化,及时更新台账。坚持问题导向,实行整改销号、跟踪问效,集中解决突出问题。对存在问题做到立改立销,不改不销,逐项落实解决。对已整改解决的问题,及时销号处理;对整改不到位、效果不明显的,进行重点整改;对反弹的问题,留号限期整改。

该院要求党员领导干部要切实履行职责、率先垂范,带头查找问题、剖析问题、整改问题,发挥示范作用。同时要求全体党员要对照查看的具体内容,认真查摆分析自身存在问题,真正做到查找问题在思想上有震动,发现问题在灵魂上有触动,公开问题在工作上有推动,解决问题在落实上有行动,避免走过场,搞形式主义。

两学一做学习教育问题整改台账我4

今年以来,康巴什新区把“两学一做”学习教育作为党员的重要工作准则,通过“四个坚持”,抓紧抓实“两学一做”学习教育。

坚持教育先行,把严思想“关口”。把党章党规、*系列重要讲话融入党员干部日常教育培训中,通过深化与市委党校“联合办学”、建立新区领导干部讲学团等措施,构建了以主体班、专题班、业务班和选学班培训为主、“搭便车”培训为辅的“4+1”干部教育培训方式,教育引导党员干部深刻理解“两学一做”的重大意义、丰富内涵,进一步坚定政治信仰,切实增强“看齐意识”。

坚持问题导向,找准存在“问题”。把“两学一做”学习教育与组织生活相结合,党员干部联系自身思想、工作、生活、作风等实际,通过“自己找、互相提”等方式,重点从理想信念牢不牢、宗旨观念强不强、工作劲头足不足等方面,仔细查找存在的问题和不足,并深入分析问题出现的“根源”所在,做到脉络清晰、重点突出,切实找准“病根”,把准“穴位”。

坚持立行立改,筑牢行动“根基”。把“两学一做”学习教育和党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育整改工作紧密结合,和党员干部履职尽责情况紧密结合,和新区产业体系构筑、招商引资、社区建设、创新创业等重点工作落实紧密结合,将查摆出的问题整合为一本台账,列出问题清单。同时,定期对问题整改落实情况进行“跟踪”,通过实地走访了解、召开干部群众座谈会、发放调查问卷等方式,对党员问题整改落实情况进行督查,引导新区广大党员自觉做合格党员。

坚持宣传引导,选树先进“典型”。在党员干部中组织开展“手抄党章、诵读党章、解析党章、感悟党章”百日活动,充分发掘践行“两学一做”的先进典型,并通过“康巴什党员”微信平台、康巴什报、“今日康巴什”电视节目等大力宣传、积极发挥先进典型的示范引领作用,营造出党员干部人人从严从实、事事高效推进的浓厚氛围。

两学一做学习教育问题整改台账5

问题导向是马克思主义认识论的基本要求,坚持问题导向、解决突出问题是我们重要的思想方法和工作方法。*强调,开展“两学一做”学习教育,要突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改。带着问题学,才能聚焦问题,学得深入;对照问题改,才能从根本上解决问题,改得彻底,才能确保“两学一做”取得实实在在的成效。我们必须把解决问题贯穿学习教育全过程,以解决问题为牵引开展学习教育。

加强制度建设是最可靠、最有效、最持久的治党方式,制度建设是党的建设总布局的重要一环。*强调,“要针对新情况、新问题严肃党内政治生活,以改革创新精神补齐制度短板,真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来”。开展“两学一做”学习教育,常态在“建”。我们要着眼实现常态化、制度化,以改革精神补齐制度短板,认真落实党员组织关系管理、流动党员管理、党员教育培训、民主评议党员等制度,使党员日常教育管理真正严起来、实起来。

要坚持问题导向,扭住“改”这个牵引。要深入查摆问题,对照中央和省委要求,在学习教育中重点解决好理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、廉洁自律意识不强、精神不振、道德行为不端等方面的问题;要对单解决问题,针对查找出的问题,建立整改台账,对个性问题要边学边改、即知即改,对共性问题要上下联动、专项整治,改好一个个具体问题,做好一件件具体事情;要统筹整改问题,把抓好“两学一做”学习教育整改,同抓好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来,驰而不息整改“四风”、不严不实、“为官不为”等问题,认真整治群众身边的不正之风,使解决问题前后响应、持续推进,更好地服务群众、取信于民。

要完善制度机制,突出“建”这个常态。要建立完善党员信息库制度,认真做好党员组织关系摸底排查工作,规范管理、理顺关系,使每名党员都纳入党组织有效管理。要建立党员记实管理制度,基层党组织对党员参加组织生活、缴纳党费、履行承诺、发挥作用等实际情况进行记录,建立党员党性档案,纳入考核评议、评先评优的重要内容。要建立党员教育管理检查考评制度,将党支部组织生活记实制度和党员记实管理制度落实情况,作为评价上级党组织履行党建职责的重要内容,定期检查、掌握情况,动态分析、综合研判,层层夯实责任、传递压力。要完善民主评议支部班子、民主评议党员“双评议”制度,进一步健全疏通出口、纯洁队伍的自我净化机制。

学习教育是为了解决问题,解决问题才是最好的学习教育。让我们将问题导向贯穿于学习教育全过程,带着问题意识找出制度短板,并以改革创新精神补齐这些短板,为全面从严治党提供科学的制度保障,在不断发现问题、解决问题的过程中,让党的每一个组织都坚强起来、每一个细胞都健康起来,为建设“四个驻马店”、实现富民强市加快崛起打下坚实基础。

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