城市社区两学一做实施方案(1)
根据中央和省、市委部署，结合邯郸教育实际，现就在全市教育系统党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”學習教育(以下简称“两学一做”學習教育)，制定如下实施方案。
一、总体要求
(一)立足实际，充分认识學習教育重大意义。开展“两学一做”學習教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是巩固拓展群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果、推动全面从严治党向基层延伸的重要部署，体现了*持续抓党的思想政治建设的决心，体现了环环相扣、步步深入推进全面从严治党的政治定力，对于加强党的思想建设、作风建设和纪律建设，保持发展党的先进性和纯洁性，引导广大党员奋发有为、建功立业，深入推进全面从严治党、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。
(二)着眼学做常态，明确學習教育目标要求。“两学一做”學習教育不是一次活动，要突出正常教育，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，把全面从严治党落实到每个支部、落实到每名党员。开展“两学一做”學習教育，基础在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用*系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导广大党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、學習和社会生活中起先锋模范作用，为全面提高我市教育质量，实现我市教育“十三五”良好开局提供坚强的思想和组织保证。
(三)坚持从严从实，着力解决实际问题。开展“两学一做”學習教育要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。要着力解决一些党员在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题。一是理想信念模糊动摇。主要是对共产主义缺乏信仰，对*缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等。二是党的意识和党员意识淡化。主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活、不按时交纳党费、不完成党组织分配的任务、不按党的组织原则办事等。三是党员宗旨观念淡薄。主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益等。四是精神不振。主要是工作消极懈怠，不善为、不能为、不作为，逃避责任，起不到先锋模范作用等。五是道德行为不端。主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要把解决问题与落实“三严三实”要求、解放思想大讨论查找出来的问题整改相结合，与检视党规党纪贯彻执行情况相结合，与处置不合格党员相结合，推动党的作风不断好转。广大党员要认真践行党员标准，做心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的表率，带头坚定理想信念，带头严守政治纪律、政治规矩，带头树立和落实创新发展理念，带头攻坚克难、敢于担当，带头落实全面从严治党责任。
(四)提高思想认识，把握基本原则。开展“两学一做”學習教育，必须克服三种思想认识障碍：一讲學習教育活动就厌战、疲沓的应付心理;对學習教育向基层拓展延伸把握不透的认识偏差;认为學習教育范围广、层级多、组织难度大的畏难情绪。推进中，做到“五坚持、五突出”：坚持正面教育为主，突出用科学理论武装头脑;坚持学用结合，突出知行合一、以学带做;坚持问题导向，突出整改提高;坚持领导带头，突出以上率下;坚持从实际出发，突出分类指导。各级党组织要针对不同情况作出安排，要给基层党组织开展學習教育留出空间，充分发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，最大限度激发党员参与热情。
二、學習教育内容
(一)学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范，组织和引导广大党员逐条逐句通学党章，明确做合格党员的标准和条件。學習《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》等党内法规，掌握各类违纪行为的情形和处分规定，學習党的历史，學習革命先辈和先进典型。各单位领导党员干部要深学一层、先学一步，系统學習领悟党章，深刻把握“两个先锋队”的本质和使命，进一步明确“四个服从”的要求，掌握党员领导干部必须具备的六项基本条件。
(二)学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，组织和引导广大党员认真學習领会*系列重要讲话的基本精神，學習领会*治国理政新理念新思想新战略的基本内容，掌握与增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求。全体党员要通过學習《*系列重要讲话读本(版)》、《知之深爱之切》等*在河北工作期间的重要著述以及*关于教育的重要论述，重点领会理想信念、中国梦、*、“四个全面”战略布局、五大发展理念、*和全面从严治党等方面的要求和内容。
县处级以上党员领导干部要深入系统*系列重要讲话精神，领会关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要论述，领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，领会贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风。要注重整体把握、掌握内在联系，防止碎片化學習。要以《*谈治国理政》和《*重要讲话文章选编(领导干部读本)》为基本教材，學習《*系列重要讲话读本(版)》，學習《知之深爱之切》和*对河北工作的重要讲话、重要指示和批示;学深悟透*2013年7月在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话、2013年9月在参加河北省委常委班子专题民主生活会时的讲话、2月在听取京津冀协同发展专题汇报时的讲话。注意围绕坚持和发展*这个主题，着重领会以*同志为*的*治国理政新理念、新思想、新战略。深入學習同志《党委会的工作方法》，全面加强领导班子思想政治建设、作风建设、能力建设。
(三)做合格党员。着眼新形势新任务对党员的新要求，引导广大党员坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为，争做“四讲四有”合格党员。一是讲政治、有信念，政治上合格;二是讲规矩、有纪律，执行纪律合格;三是讲道德、有品行，品德修养合格;四是讲奉献、有作为，发挥作用合格。特别是要针对不同群体党员的实际情况，教育引导党员立足岗位作贡献，在任何岗位、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作，唤醒党的意识，凸显党员形象，以实际行动把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，时时处处体现信仰信念的力量。
三、主要措施
(一)创新落实五项日常措施
党员领导干部要在“两学一做”學習教育中走在前面，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起學習讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。坚持以党支部为基本单位，以“三会一课”为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，把學習教育融入日常组织生活。
1.學習讨论。坚持个人自学与集中學習相结合，制定學習计划，明确學習要求。党小组每月组织党员进行一次集中學習，學習时间一般不少于半天;不设党小组的，以党支部为单位集中學習。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论，共分3个专题进行。
专题一：坚定信仰信念，保持党员本色。重点讨论如何保持共产党人本色，切实做到爱党、信党、护党、跟党走;如何坚定马克思主义信仰和*信念，增强“三个自信”;如何站稳党和人民立场，忠于党、忠于国家、忠于人民;如何强化宗旨意识，全心全意为人民服务，做人民满意的公仆和受学生爱戴的老师。
专题二：强化看齐意识，严守纪律规矩。重点讨论如何增强看齐意识，经常主动地向以*同志为*的*看齐、向党的理论和路线方针政策看齐;如何严格遵守党章，严守党的政治纪律和政治规矩，服从组织决定;如何坚持用党性原则约束规范自己，自觉远离低级趣味，树立清风正气。
专题三：勇于担当作为，发挥党员作用。重点讨论如何把夙兴夜寐、激情工作作为标准，保持昂扬向上的精神风貌;如何担当负责、狠抓落实，在干事创业、开拓进取，在本职岗位上“讲奉献、有作为”，积极为党的教育事业担当作为。
學習讨论要坚持“两集中三倡导三促进”。“两集中”，每月组织一次集中學習，每两月组织一次集中交流。“三倡导”，倡导党员在读原著、学原文上下功夫，记好學習笔记;倡导有书写能力的党员全文手抄党章;倡导党员写學習教育心得体会。“三促进”，即“以查促学”，每月由基层党组织抽查一次党员學習笔记;“以考促学”，每季度由党支部组织，对党员學習情况进行一次测试;“以述促学”，以党支部或党小组为单位，每半年组织党员就學習教育情况做陈述汇报，党支部书记或党小组组长进行点评。
每个专题學習结束后，各基层党委(总支、支部)要向教育工委报送专题學習讨论情况，包括具体做法、主要措施、存在问题和实际成效。
2.专题党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题學習讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。各单位要注重创新形式，突出身边人、身边事，以普通党员喜闻乐见的方式开展党课教育，充分利用各类网络媒体开展在线學習交流，增强党课的吸引力和感染力。“七一”前后，各党支部要利用开展纪念建党95周年活动，集中安排一次专题党课。
拓展深化“我到基层讲党课”志愿活动。各基层党组织要针对基层党员思想实际，统筹安排好所属支部的讲党课活动，科学合理确定党课内容、设计党课形式、安排授课人员。教育工委领导干部、各大、中专院校领导干部要率先垂范、积极主动到基层党组织讲党课。
3.召开党支部专题组织生活会。年底前，党支部组织全体党员召开专题组织生活会。(1)对照检查。支部班子及其成员在广泛征求意见的基础上，对照职责进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。党支部书记要列出查摆问题清单。(2)谈心谈话。党支部书记与支部成员、支部成员之间都要开展谈心谈话。不设支委会的，党支部书记与每名党员、党员之间也要谈心谈话。(3)开展严肃认真的批评与自我批评。批评要有具体意见和案例，突出针对性和实效性。(4)制定整改措施。针对组织生活会提出的突出问题和薄弱环节，制定整改措施并在一定范围内公布。党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。
4.开展民主评议党员。年底前，以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬。结合党员组织关系集中排查，对不合格党员按有关程序稳妥慎重给予组织处置。
5.立足岗位作贡献。各单位要针对党员不同情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作、履职尽责。
在机关、事业单位，重点落实岗位职责要求，促进党员调状态、转作风、正态度、提效能，引导党员认真履行职责、设岗定责、主动服务群众、接受群众监督。引导广大党员在服务群众中锻炼提高、展示形象，提升服务效能，提高服务质量，落实党员示范岗，遵纪守法、为群众办实事，在推动教育改革发展和完成各项任务中做表率、当先锋。
在学校，重点要求增强党的意识，自觉爱党护党为党，聚焦立德树人，提高教学质量，增强师德师能，服务广大师生，把培育和践行*融入教书育人全过程，引导教师党员做敬业修德、为人师表的榜样，引导学生党员做勤学修德的模范，在服务人民、奉献社会中彰显价值。
(二)深入推进四个专项整治
1.开展机关作风整顿，重点整治“三不”问题。大力整治为官不为，着力解决机关党员干部存在的工作消极懈怠，逃避责任，不能为、不想为、不敢为的问题。聚焦“八破八立”，推进职能转变，引导广大党员干部在深化改革、促进发展中积极作为;深入开展“一问责八清理”，强化问责、倒逼主体责任落实;落实“五个重用、五个不用、五个调整”用人导向，及时调整党性观念淡薄、不适宜担任现职的干部。
2.开展基层干部思想整顿，重点整治“三不”干部。以思想整顿为牵领，着力解决少数基层干部不干事、不公平、不检点等问题，经调查核实后，情节较轻的，进行批评教育;违规违纪的，按规定给予党政纪处分;涉嫌违法的，移送司法机关处理。
3.开展基层党员纪律整顿，重点整治“三不”党员。严肃纪律，严格要求，着力解决一些基层党员不参加党的组织生活、不按时交纳党费、不完成党组织分配的任务等组织纪律散漫问题。
4.开展党员教师队伍师德师能专项整顿。(1)着力解决不爱岗敬业、责任心不强，工作不在状态、散懒松懈，缺乏敬业精神和工作激情，甚至个别消极怠工，不愿在教学一线工作等问题;(2)着力解决专业知识不精，授课能力不强、方法单一，创新意识不够，备课、听课流于形式等问题;(3)着力解决个别教华夏诗文骂、体罚、侮辱学生等问题;(4)着力解决违规开设辅导班、补习班，违规向学生兜售教辅用书、教学用品，违规做有偿家教等问题;(5)着力解决不服从组织安排，执行各项规章制度不力等自由主义问题。
四个专项整治要贯穿學習教育全过程，严格自查自纠、上级核查、教育处置三个环节，同处置不合格党员等结合起来。各基层党组织要制定实施专项整治具体方案。
(三)扎实开展三个主题教育实践活动
1.开展“学李保国、学后池村”活动。组织广大党员深入學習原河北农业大学教授李保国和涉县后池村党组织的精神和事迹，强化看齐意识，对标“新愚公”，學習“新愚公”，践行“新愚公”，在推动邯郸教育发展、办人民满意的教育中建功立业。同时，各单位要按照解放思想大讨论部署，进一步搞好对标活动。
2.开展“深入基层、深入群众”谈心交流活动。各级党员领导干部要进社区、进学校、进班级，走访居民、走访教师、走访学生，做到问题必谈、原因必谈、措施必谈、建议必谈，广泛征求意见，大力开展有利于我市教育发展的“三送三求”谈心交流活动，即：送政策、求建议，送温暖、求方法，送服务、求措施。
3.开展“招校引智”提升教育质量活动。各级党员干部和党员教师要以“两学一做”學習教育为契机，全面深入理解京津冀协同发展的重大战略意义，积极融入京津冀教育协同发展大局。主动出击，抢抓机遇，积极谋划，全面落实“招校引智年”活动。要充分借助北京、天津等地优质教育资源和先进教育理念，促进邯郸教育快速优质发展，全力提升我市教育教学质量，加快推进邯郸教育跨越发展，为办好人民满意教育提供坚实保障。
各单位对三个主题实践活动要作出具体安排，开展情况要及时上报教育工委组织人事处。
(四)建立健全三项长效机制
1.推行发展党员评议积分制。各基层党组织要充分借鉴我市农村发展党员评议积分制，进一步规范党员发展程序，全面提高发展党员质量，重点对入党申请人和入党积极分子，从政治、思想、學習、工作和生活等方面进行量化计分，对达到规定分值且积分较高、表现突出、党员群众认可的优秀分子，优先吸收入党。
2.推行基层党员先锋指数管理。着眼于解决一些党员党的意识淡薄、作用发挥不够等问题，在全系统推行党员先锋指数管理。坚持定性评价和量化考评相结合，围绕参加组织生活、爱岗敬业、服务社会、履职尽责、遵纪守法、弘扬正气等，设定分值、设置指数，定期考评、公开公示，提升党员管理精细化、规范化水平。为便于党员参加党内生活，保障党员权利义务，党支部要围绕學習教育、议政议事、为民服务等主题，每月安排一天组织党员开展活动。
3.拓展党员“一帮一”志愿服务机制。巩固提升机关干部“一帮一”结对帮扶活动成果，利用党员活动日、节假日、业余时间开展多种形式的志愿服务。建立完善党员志愿者注册登记、管理、激励制度，搭建志愿服务高效便捷对接平台，推动党员志愿服务制度化、常态化。
四、加强组织领导
“两学一做”學習教育在市委教育工委领导下进行，成立市委教育工委“两学一做”學習教育领导小组，下设办公室，办公室设在组织人事处，局办公室、纪工委、机关党委配合做好相关工作。
(一)落实主体责任。各级党委(总支、支部)要把开展“两学一做”學習教育作为一项重大政治任务，要成立专门组织，各基层党委(总支、支部)主要负责同志要担负起第一责任人职责，对活动实施负全责、负总责，亲自研究谋划，亲自指导推动，发挥示范作用。要强化组织保障，理顺党组织隶属关系，完善党员日常管理举措，特别是要做好软弱涣散基层党组织的整顿工作。党员领导干部要走在前、作表率，对學習教育不重视、搞形式主义、走了过场的，要严肃问责。
(二)构建联动机制。坚持“联、派”并举。“联”，建立局领导“两学一做”联系点，对所分包的联系点要重点把关、直接指导，要搞调研、上党课、解难题、帮提高。“派”，基层党委对所辖党组织的管理要做到全覆盖，向所辖的每个党支部选派指导员，帮助制定學習教育计划，搞好现场指导、全过程指导。
(三)注重分类指导。各基层党委(总支、支部)要合理安排、科学谋划學習教育的内容和组织方式，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，确保學習教育取得实效。
(四)加强督导检查。教育工委“两学一做”學習教育督导组，将对教育局机关和各单位學習教育开展情况以多种形式进行督导检查。对學習教育效果突出的单位和个人予以表彰，对组织不力、措施不到位、效果不明显的将通报批评，同时追究有关人员的责任。
(五)抓好正反典型。各基层党组织要注意培养、选树一批不同层面的优秀党员代表，通过不同形式，大张旗鼓地宣传报道其先进事迹，形成强大的舆论氛围和示范引领效应。同时，狠抓一批反面典型，在媒体曝光，层层传导压力，切实发挥反面典型的警示教育作用。
(六)强化宣传引导。针对党员多样化學習需要，充分利用微信易信和远程教育等平台，引导党员利用网络自主學習、互动交流，扩大學習教育覆盖面。在邯郸教育网开设“两学一做”學習教育专栏，宣传交流各单位开展“两学一做”學習教育的做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛围。
城市社区两学一做实施方案(2)
为深入学系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，*今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”學習教育(以下简称“两学一做”學習教育)，按照中央、省、市的工作要求，结合建委实际，制定实施方案如下。
一、总体要求
“两学一做”學習教育是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。通过學習教育，组织党员深入學習党章党规和*系列重要讲话精神，引导广大党员做讲政治有信念、讲规矩有纪律、讲道德有品行、讲奉献有作为的合格共产党员。“两学一做”學習教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
“两学一做”學習教育的基础在学，关键在做，落脚点是做合格共产党员。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用*系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在工作、學習和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
开展“两学一做”學習教育，要增强针对性，用学来指导做、用做来检验学，坚持问题导向，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对*缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。
开展“两学一做”學習教育，要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑;坚持学用结合，知行合一;坚持问题导向，注重实效;坚持领导带头，以上率下;坚持从实际出发，分类指导。要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展學習教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。
通过“两学一做”學習教育，切实增强委系统党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，加强理论武装、加强纪律约束、加强榜样引导、加强责任考核，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，凝聚力量、激发干劲，为建设鄂东特大城市提供坚强的政治、思想和组织保证。
二、學習教育内容
(一)学党章党规，坚定理想信念
着眼明确基本标准、树立行为规范，党员要逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，坚定理想信念，对党绝对忠诚。教育和引导广大党员讲政治、识大局、守纪律、讲规矩，树立道德高线，实践党员标准，不断锤炼党性。针对党员队伍中存在的理想信念模糊动摇的问题，党的意识、党员意识淡化的问题，宗旨意识淡薄的问题，精神不振、消极懈怠、不作为、不会为、不善为的问题，不守政治纪律和政治规矩，阳奉阴违、口无遮拦、妄议中央大政方针的问题，不按规定参加组织生活、不按时交纳党费、不完成党组织分配的任务等问题，对照党员标准检视自己和改进自己，使党的纪律镌刻在全体党员心中，成为检验对党忠诚的试金石。
党员要通读《中国共产党党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，党支部要组织研讨。在做好通读和研讨的同时，各单位根据单位实际和党员特点，补充相关资料作为學習内容。
各级党组织班子成员特别是主要负责同志要认真學習研读同志《党委会的工作方法》，學習掌握科学的工作方法和领导艺术，學習掌握其中蕴含的政治纪律和政治规矩，提高领导能力和水平，全面加强班子的思想政治建设、作风建设和能力建设。
(二)*系列重要讲话精神，加强理论武装
着眼加强理论武装、统一思想行动，教育委系统党员深入學習领会*系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。*系列重要讲话要同學習马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想和科学发展观结合起来，坚定*自信、理论自信、制度自信，把*系列重要讲话精神落实到全市城乡改革发展和“十三五”发展的全过程，提升为系统整体工作水平。
要组织党员系统*系列重要讲话精神。在做好學習研讨的同时，各单位根据单位实际和党员特点，补充相关资料作为學習内容。
(三)明确标准，做合格党员
着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量;坚定自觉地在思想上政治上行动上同以*同志为*的*保持高度一致，经常主动向*看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人;践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务;加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线;始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标、园博园建设和创建国家卫生城市中奋发有为、建功立业。
三、主要安排
1.个人自学和集体學習。党员对规定的學習文件都要认真學習，读原著、学原文、悟原理，增强自学的针对性和实效性。党支部要规范“三会一课”，坚持组织生活的正常机制，组织党员进行集体學習，研讨党章党规党纪和*系列重要讲话的丰富内涵，分析实际工作中遇到的具体问题。要对照党章党规和*系列重要讲话精神组织开展专题學習和讨论，在思想上检查党性意识强不强，在工作上检查开拓进取够不够，在作风上检查联系群众实不实，在廉洁上检查纪律意识有没有。明确纪律规范，提高组织生活的政治性。各级党组织要以党员日常教育管理为基本依托，落实党员教育规划，建立党员學習教育的长效机制。
2.围绕专题學習讨论。“两学一做”學習教育以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式。党支部每季度召开全体党员会议，围绕专题组织讨论。立足单位实际，结合按时缴纳党费、按时参加组织生活等党员义务的履行情况和党建工作责任制的落实情况，深入研讨本单位党员党性意识、规矩意识不强的具体表现和危害，研究解决的办法和措施;结合本单位的中心工作，研讨合格党员标准在本单位的具体体现和立足岗位做合格党员的实践标准。党员领导干部都应以普通党员身份参加所在支部的组织生活，要与广大党员一道，研讨學習教育的心得体会。
3.创新方式讲党课。各单位党员领导干部要结合“两学一做”學習教育的具体要求为党员上党课，党课一般在支部范围内进行。紧紧围绕世界观、人生观、价值观这个“总开关”，突出坚定理想信念这个根本要求，讲清“两学一做”的时代内涵和具体要求。鼓励和指导党支部书记、普通党员联系实际讲党课，运用身边实例现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。推动微信党课、网络党课等新媒体在党员學習教育中的作用发挥。积极邀请相关专家作专题辅导报告。“七一”前后，党支部要结合纪念建党95周年，集中安排党课。
4.召开党支部专题组织生活会。年底前，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。
5.开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。
6.做好党务干部培训。要对基层党组织书记、委员普遍进行培训，帮助其掌握工作方法，明确工作要求，重点是提高责任意识和工作能力，交流如何丰富党支部活动内容和建设服务型党支部的经验做法。组织经验交流会，分享心得体会，學習先进单位的典型特色做法和整改经验。提高各级党组织围绕中心开展工作的能力水平。
7.选树先进典型，立足岗位做贡献。教育引导党员铭记党员身份，积极为党工作，努力为城乡建设发展贡献力量。结合纪念建党95周年，选树和表彰先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者，强化示范引领，向典型看齐，促共同提高。推动重点岗位党员挂牌上岗、亮明身份，促进党员模范履行岗位职责，敬业修德，奉献社会。
8.领导干部作表率。党员领导干部要在“两学一做”學習教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起學習讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。要召开党组会，专题學習党章党规和*系列重要讲话;要以党组中心组等形式组织集中研讨，深化學習效果。年度民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子要把自己摆进去，查找存在的问题。
四、组织领导
“两学一做”學習教育在委党组领导下进行，由政工科牵头组织实施，纪检组、办公室、群工部配合做好相关工作。
(一)加强领导，强化落实。委属各级党组织负责人是“两学一做”學習教育的第一责任人，要认真组织、周密安排，确保學習教育取得实实在在的效果。各级党组织应根据本单位工作实际，按照严谨细致、切实可行、简便有效的原则，充分调动基层党组织的积极性、主动性和创造性，制定本单位學習教育工作方案。
(二)强化组织保障。加大对软弱涣散党组织进行规范整顿的工作力度，抓班子建队伍，选优配强基层党组织负责人;结合基层党建工作责任制的落实，夯实基层党组织的党建工作责任;开展党组织关系排查，摸清“口袋党员”、长期与组织失去联系的党员情况，理顺党员组织关系，努力使每位党员都纳入党组织有效管理，参加學習教育。
(三)分类指导，突出特色。委属各级党组织和党员要把开展學習教育与推动全市城乡建设发展紧密结合起来，既要坚持总体要求，又要结合单位实际，开展形式多样的學習教育。尊重和发挥基层的首创精神，要依靠支部和党员创造性地组织设计并开展學習教育，增强學習教育的针对性，提高集体研讨的实效性，不开无意义的会议，不搞无价值的形式主义和文牍主义。
(四)舆论引导，营造氛围。要充分利用宣传媒体，对于“两学一做”學習教育中涌现出的好做法及时进行总结，对于先进典型和事迹及时做好宣传，营造开展學習教育的良好氛围。要引导党员自觉把党章党规和*系列重要讲话精神转化为实际行动，思想同心、目标同向、工作同力、落实同步，以实实在在的成绩展示學習效果。
(五)考核评价。委党组将对委属各级党组织“两学一做”學習教育开展情况和党组织负责人抓“两学一做”學習教育情况进行监督检查，推动學習教育取得实效。
