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这次培训给我留下了深刻的印象，培训的过程中，在强调理论和实践并重的同时，培训活动始终贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的形式组织培训，学员对该任务的完成情况是培训是否完成及其有效性的重要评估依据。
首先，提高了教育技术水平。通过这一个月的學習，我在教学组织形式，教学设计，教学媒体选择，教学评价方面都有了不同程度的提高，课堂上我们要能够从多个角度创设情境，化抽象为具体，使教学生动形象，通俗易懂，能够充分调动学生學習的积极性，激发学生學習的兴趣，提高学生的學習效率。
其次，加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了學習与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个學習的机会。在这个版块，你可以自由发表自己的观点，供大家交流。你可以浏览小组其他成员的帖子，學習他们好的地方，取长补短。另外，你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。这次學習加强了同事之间的交流，增强了我合作學習的能力。
第三，网络培训學習培养了我的自学能力，这次學習没有教师的当面讲授，是学员自己通过网络进行學習，这就给自学提供了空间。我每次都利用闲暇时间到机房进行學習，阅读每个模块给出的理论知识，然后根据要求进行发帖和做作业，力求比较好的完成每个模块的學習任务，通过这次學習，极大的提高了我自主學習的能力，为我在今后工作中进行继续學習打下了坚实的基础。
第四，网络培训學習更新了我的教学理念，提高了我的教育教学质量。这次网络學習，比较注重过程性评价和表现性评价，不仅对学员的學習成绩进行评价，另外也注重对学员學習过程和學習态度的评价，这对我在教学评价方面提供了帮助，我改变了以往只注重作业成绩方面评价的教学理念，加入了对学生平时學習态度与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对学生的知识和技能，创新精神、实践能力、探究能力以及情感、态度与价值观等方面进行了全面的评价。激发了学生的學習动机，端正了学生的學習态度，使学生的學習氛围较为浓厚，提高了学生的學習效率和學習质量。
