、教师要提前到达教室候课，做好教学准备，教师上课不得迟到，不得提前下课，上课应保持良好精神状态，要有激情，以教师的激情激发学生的學習热情，上课前应将手机关闭，上课期间教师不得接听手机。
、上课铃响后教师要组织好课堂的秩序，营造良好的教学环境，各位老师要重视课堂礼仪，上课要起立问好，要保证学生能够安静下来，投入到學習中来。
、教师要设法根据教学需要充分调动学生自主學習研究的积极性，课堂要求学生自主活动不少于分钟，教师在一节课上讲解不超过分钟，要充分体现教师的引导、启发、帮助、指导作用，要以学生为主体，以学生乐学、会学为目标组织學習，调动学生“三全”参与（全员、全程、全身心），禁止满堂灌，创设学生自主學習、合作學習的教学氛围。
、教师要仔细观察学生的學習状态，通过过程评价和多次教学驱动，确保学生能以最佳的精神状态投入學習，提高课堂教学质量。
、展示课上尽量为不同层次的学生提供展示的机会。即驶会做讲的学生，先由组内的同学帮助他弄懂后，再上黑板做讲。
、为了避免学生课堂上抄袭除小组长监督记载，教师更应加强课堂的巡视与指导．检查学生學習任务的进展情况．每周一学生一到校后學習委员将学生作业即时收上来．
、学生自由回答应与指答相结合。根据问题的难易指定不同层次的学生回答，有利于检测不同层次的学生参与學習情况，打掉部分学生學習的偷懒和依赖。
、处理好学生的自主學習与教师的讲解的关系。学生独立思考又合作交流。学生的独立思考与组讨论有机结合并安排恰当。先要让学生独立思考，确实不懂的问题再与小组的成员商讨。先在小组内交流學習成果，后再在全班交流。学生能通过自学弄懂的问题，教师可以不讲。学生通过自学和小组讨论都难以弄清，学生展示还未讲到和讲清的，教师再强调、补充并作适当的知识拓展。学生展示不是对答案，可以鼓励更多的学生把各种不同的答案写在黑板上，这样展示即可以暴露学生存在的问题，又有利于获得更多的答案，生成更多的學習资源，开放学生的思维，达到资源亨的目的。
、教师每天对学生的预习笔记要进行抽查，每周对学生的预习本进行批阅，并根据学生本周學習情况及预习本完成情况附上亲情批语，错题本中要把在课堂反馈中的错题，阅测中的错题抄写在错题档案本上，并将做错的题及时更正，分析做错的原因，对学生的错题本上反映的问题要重点评讲。每周一测备课组长要做好分工安排，周测题主要来源于本周学生在學習中未过关的问题，重点及难点内容以及知识延伸与拓展题，让学生过好每周关，落实每周清，把学生难以突破和易错题化解在平时的學習中。多渠道开展师生情感交叠，利用亲情批语，让学生在作业中快乐起来，教师每周对学生作业的亲情批语不少于周作业量的二分之一。
（四）关于课外活动
．提倡教研组和教师根据学科特点，建立丰富多彩的课外活动小组，促进不同层次学生的发展，提高我校的学科竞赛水平。 ．课外活动小组要有活动计划，有活动内容，有固定时间，有活动地点，有活动记录，有活动总结和活动效果。
．课外活动小组计划要在教务处备案，教务处要加强对课外小组活动的检查和指导。 ，
