尊敬的各位老师、同志们：
本学期即将结束，猴年也近尾声。2014是不平凡的年度，是XX中学发展史上具有里程碑意义的一年。
这一年我们沉下身、静下心，一步一个脚印，苦干实干。
这一年我们中高考双创奇迹：中考全县前十名是全县其他公办学校之和的5倍，高考同等入学成绩一、二、三本上线人数都超同类学校2倍。
这一年我们招到前所未有的优质生源：全县中考前十名不仅是零的突破，更是超过同类学校。本学期全市十三校联考高一、高二全县前8名，我校7人;全县前4名，我校3人。
这一年灵中人真正看到超越的希望，信心更满，步伐更坚。
那么为什么XX中学这么走运?因为校干的担当，老师的付出，学生的配合。
一、校干的担当
一个学校的管理最好莫过于给老师提供一个愿意为之付出、乐于为之付出的环境。我们没有办法让所有人都满意，但我们尽量让一线干活的人满意，让有贡献的人满意，让贡献大的人满意。
1、在用人上：能者上，庸者让;能者多劳，优者重用。
管理工作，尤其是一线教学管理工作一律由激情饱满、责任心强、事业心强、有魄力、敢担当的人去干。实验班一律由有经验、有水平、有激情、有成绩的优秀老师担任。
在灵中，是金子尽早让你发光，是好钢尽早用在刀刃上，灵中是一个绝不会埋没人才的地方。这也是为什么XX中学两年能引进北京大学、北京师范大学、华东师范大学几十位优秀毕业生的关键因素。他们作为中国最优秀人才要的不是待遇，而是能够施展才华，实现教育抱负和人生价值。灵中巨大发展潜力和宽松积极的工作环境正是吸引他们的主要原因。
2、利益分配上：多劳多得，优绩优酬。
在XX中学只要你有能力、有干劲、有成绩就一定会有丰厚的回报。我们的绩效工资和升学奖金都打破大锅饭，高低悬殊都在十倍以上，贡献大的老师待遇是让人十分羡慕的。职称评定是教师核心利益，我们不搞领导意志，只看教学成绩。这种以贡献为导向的利益分配机制彻底消除了人浮于事、消极怠工的现象。
评优、评先、评职、晋级、奖金分配，都是量化管理数字说话，杜绝了人为因素，真正体现“多劳多得，优绩优酬”。
3、工作作风上：真抓实干，勇于担当。
抓新教师成长体现务实，
抓集体备课体现务实，
抓听课评课体现务实，
抓随机听课体现务实，
抓“激情三苦”体现务实，
抓手机禁用体现务实，
抓放学值班体现务实，
抓考风考纪体现务实，
抓师生成绩上墙体现务实，
落实出勤罚分罚款体现担当，
落实重奖重罚体现担当，
落实学校利益至上体现担当，
落实奖金拉开距离体现担当，
落实适才适位体现担当，
落实利益向一线倾斜体现担当。
二、教师的付出
今天的XX中学，教师敬业，已成习惯。
偌大的校园，五百多教师，大家找不出“鬼胡”的老师，也找不到不服管的“刺头”，而拼搏的典范数不胜数，例如：
七年级
王XX
王XX老师教学态度认真，工作作风顽强。丈夫在不久前去世，面对如此沉痛的打击，她没有消沉，毅然决然地战斗在教学第一线，担任七(10)班班主任工作，并兼带特尖班七(2)班数学课;她自己身体也不好，但从来没有因身体不适而耽误上课，直到上周坚持不住才请假，现仍在徐州医院接受治疗。
尹XX
尹XX老师不计名利默默奉献，循循善诱，潜心钻研，心无旁骛埋头苦干。真诚、坚定、谦逊、朴素，是她的品格，也是她的信念。学高为师，德高为范，尹XX老师收获的是满园的芬芳和广泛的尊重与爱戴。
张XX
张XX老师用无悔的师爱温暖学生的心灵，用睿智的语言开启学生的潜能，把看似枯燥的知识绘成了最美的风景。用平凡的琐事，见证并完善自己的教育人生。
八年级
李XX
李XX老师的母亲随同李老师一起生活，体弱多病，需要李老师精心照顾。在家务繁重的情况下，李老师不但没有耽误过学生的一节课，而且还把一个落后班级带成了一个一流的优秀班集体。李老师关爱学生，主动把智障学生揽在自己的班级，这是一种师爱，一种大爱!
张XX
张XX老师承担班主任工作，爱心博大，责任心强，包容心广，做到了眼勤、腿勤、嘴勤;杜玉民老师已经接近退休年龄，但仍激情饱满，任劳任怨，一个人承担了五个班的物理教学任务，从没有叫苦叫累，为年轻教师做出了榜样。
