尊敬的各位激朋友：
你们好！
我是五级（）班班主任，首先，请允许我代表五级（）班的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的激会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的大力支持。召开这次激会的目的，是为了密切家校联系，加强家校配合，增强教育合力，以便老师能够更有针对性的实施教育，激能够更好的教育自己的子女。我相信，我们的激会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
一、期中考试成绩分析
在前两周我校举行的期中考试中，本班的大部分同学成绩进步较大，各科成绩平均分在五级三个班中名列一。但从期中考试中，我也发现班上学生存在以下几个问题：学生偏科的现象比较严重，有的科目很高分，有的却很低；其次就是学生的基础知识不扎实，以前学过的很多知识都遗忘了；还有就是部分学生的学习习惯不好，考试粗心大意，书写潦草，这些都是造成成绩不理想的原因。所以这些在期中考试中暴露出的问题请激们引起注意，在家里对自己的孩子进行有针对性的教育。
二、学生情况
本班现有学生人，其中男生人，女生人。班风正、学风浓，学生也很听老师的话。作为班主任我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生自身素质的提高。能够让学生锻炼的，尽量让学生锻炼。在学习方面，我不以成绩论英雄，只要孩子今天比昨天表现好些，就鼓励，及时表扬。在我这一的努力下，现在我们班形成了互帮、互比、互赶的良好学习局面，学生集体荣誉感不断强。当然学生也存在一些问题，比如：个别学生纪律观念薄弱，上课无心，作业潦草马虎等等，我希望激与我一起同教育学生，让学生能够健康快乐成长。
我将班级孩子大体分为三类：
一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，他们是……（孩子姓名在此省略），我为这些孩子的激自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要激给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力。
二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不正确，这些学生成绩不够理想，但他们也有希望，他们是……（姓名省略），面对这样的学生，激不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促，在孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有激的汗水。
三类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要激的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿，更是激的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：“老师这孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要说：“哎呀，老师我很忙，我没时间！”如果因为我们老师和激的疏忽，对孩子疏于教育，使孩子在成长中出现各种问题，作为我们都有推脱不了的责任。我这样说，不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子，而是说，我们需要携手避免这样的事情发生。
一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多激会认为，孩子上了学，吃穿问题由激解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。我们当中可能有的激，在今天来之前换知道自己的孩子是在哪级哪班，教室在哪里，更不用说班主任科任老师叫什么名字了。那么这样如何能做一个称职的激。我想作为一名合格的激，应该在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响。
一、激要注意培养孩子良好的品行习惯。好习惯受益终身。对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。所以希望激监督学生课后上网吧打游戏、校外打架、一归宿等现象。要注意观察孩子平时交往的对象，星期六、天除了做作业外的不良行为，及时发现苗头加以制止。
二、激要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足激物质上的给与，学生需要的是和激的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源于激的期望，激要经常性的了解学生的学习情况，在校的各种表现，和学生同制订学习目标。激要投入更多一点时间和精力关心学生的学习，对学生的学习过程进行管理，了解孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，有没有保质保量完成老师布置的作业。但也有的激对孩子不理不问，他们总是说，工作太忙。我想，激再忙，又是为了什么？换是为孩子创造一些好的生活条件。但假如孩子在校无心学习，整天惹麻烦，你给孩子提供再好的生活条件又有什么用。
三、 配合学校教育孩子学习实践《弟子规》。我县所有中小学从上个学期开始学习实践《弟子规》活动，《弟子规》是中华传统文化的精华，凝聚着儒家千处世哲学与生存智慧。《弟子规》细述弟子在家、出外、待人、接物和学习上应有的礼仪和规范。让孩子从小学习弟子规，接受中华传统优秀文化的熏陶，孩子会终身受益。因此激要配合学校教育督促孩子学习实践弟子规，对孩子在思想或行为上的良好转变，激要善于发现并给予积极表扬。对孩子不好的行为要结合弟子规进行针对性的教育。另一方面，激自己也要了解和学习弟子规，做孩子的榜样，增强《弟子规》的教育效果。 ，
