马明艳同志，女,1964年2月出生，本科学历,中学高级教师,现任希望中学课改办主任。从事初中历史教学。冬去春来，马明艳老师已在神圣的三尺讲台度过了二十七个春秋。几十年来，她始终爱岗敬业，乐于奉献。师德高尚，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校师生中有较高的威信，近年来多次被评为哈市优秀教师，尚志市记大功奖等。
希望中学有两句话很有名，一句是---“马明艳的腿快”:你在任何时候，只要是见到马明艳老师走路，离多远都能知道她是谁，“慌慌张张”“急急匆匆”，好像有100件事等着她去做似的;一句是---“拼命三郎马明艳”，从天不明到满天星，只要有学生，就有他的身影，几十年来，从不懈怠。所以，将班级交给她，领导放心;将政教处工作交给她，领导省心;将学校学籍工作交给她，领导舒心;将学校课改工作交给他，领导就不用再操心!
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件简单的事做好，就是不简单。”这是马老师最喜欢的一句教育格言。教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，职业要求近乎苛刻，很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，她几十年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着人生的价值与理想。为了她心爱的学生她不知牺牲了多少个人利益，她从没有因个人问题请过一次假，旷过一节课。
在班级管理方面，马老师引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，她认为爱心温暖与师生情感交流在学生教育转化过程中，起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。马老师担任班主任时，都会对学生讲：我们首先作朋友，其次再论师生。的确，马老师总是调低自己的心理年龄，降到和学生同一梯度，力求成为他们的朋友。这样，他又给自己增加一重使命：即使成不了学生的良师，也要力争作好他们的益友，以自己的学识、阅历、为人处世之道去影响他们，为其指点迷津。马老师帮助因家境贫寒想要辍学的汪斌同学转变思想，给他母亲般的温暖，也同时教育了其他同学不要歧视同学，要乐于助人;为了帮助从乡下转来的王婷婷同学提高英语成绩，每天上英语课的时候马老师也坐在课堂上，与同学们一起听课，认真的做好笔记，然后课后在与婷婷一起讨论今天课堂上老师讲的知道点，直到她完全理解为止。在她掌握了一定语法之后，摆在婷婷面前又一严重的问题是怎么样才能说好、听好英语，马老师就用自己的半个月的工资给她买了一个复读机，这样婷婷学习英语的困难全部解决了，她的英语成绩一天天在提高，到中考时竞得了118分。学生需要爱，初三的学生更需要爱。每当她看到毕业班的学生生病时，她就送去一杯热水，学生淋雨时，她送去一把雨伞，学生失眠时，她送去一盒牛奶，学生失意时，她送去一句安慰，她对学生的爱其实就这样简单。她能包容学生的缺点，赏识学生的优点，通过自己的细腻的爱，感染每一位学生，教会他们学习和处事的方法。教会他们面对成功或失败荣辱不惊的人生态度。马老师凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，她无怨无悔，忠实履行自己的职责，时时刻刻忘不了那三尺的讲台。
在历史教学上，她是把好手。她所教班级的历史成绩总是在全校第一，初三的历史学业成绩每次都在全市第一名。她还热衷于教研活动，带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式。她经常参加哈尔滨市初中历史学科教学大赛活动，先后获得了二十多个教学大赛的一等奖。在2005年获得了哈尔滨市第一届初中历史学科带头人的光荣称号。至今连任两届学科带头人。2011年获得东北三省初中历史学科教学设计大赛一等奖。她经常的为尚志市初中历史学科教师进行教材培训，做各种经验交流及示范课，带领历史组不继的进行教学方法的改革与创新，编写了校本教材《可爱的家乡》《国学选读》使尚志市的初中历史教学在哈尔滨市也晓有名气。从2008年至今一直担任初三毕业班的历史课教学，一个人承担一个学年的教学任务，从没有任何怨言。
作为一名合格的人民教师，她除了具有广博扎实的专业知识，还具备高尚的师德。自参加工作以来，马老师从不为教师待遇的微薄而忿然，也不为教师工作的艰辛而懈怠。马老师始终保持着廉洁自律的高尚情操、公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明确是非标准，实事求是，不徇私情，不谋私利。她注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，为学生和同行树立榜样。2011年的5月30日由于她的每天超负荷的工作，小脚指被砸成粉碎性骨折，医生给她下达了，卧床静养一个月的通知，可是她就是一天也没有休息，每天一蹦蹦的出现在学校，出现在学生的课堂上，与毕业的学生谈心交流思想，使其焦虑心情得以平静，使我校中考再创佳绩。2011年的七月末她做了子宫肌瘤全切大手术，为了不影响初一新生的正常的入学，她在术后的第十二天就上班开始工作，看着她还没有完全康复就坚持上班，学校的领导与同事都被她这种拼命三?的工作所感动着，因此多次被评为哈市优秀教师。
作为学校政教处的负责人，从2008年起至今她每天早晨第一个到校的中层领导，与班主任们一起指挥学生进行卫生清扫工作，检查指导学生的言谈举止，为学生创造一个和谐、文明、整洁的育人环境。2011下半年时，为使学校能够顺利的通过省标准化学校的验收，她承担了学校校园文化建设方面任务，她每天即要上课，处理学生的正常事物，晚上加班加点的进行走郎文化版面的设计，一连二十多天晚上只休息三四个小时，十一长假她也是一天没有休息，由于她长期的大工作量，她的脚肿得连鞋子都穿不上了。上大学的儿子回来时说：“你眼里只有工作，没有自己，没有任何亲人，你就是一个工作狂。”望着儿子的抱怨她只是笑了笑说过忙过这段就好了。当看到经过她的设计与布置学校的室内室外的每一面强都能“说话了”那种幸福感冲淡了她的疲倦。政教工作千头万绪，千丝万缕，她不但勤于工作，善于实践，更勤于思考，善于总结，善于把成功的经验上升到理论的高度进行分析，使实践积累和理论深化同步发展。她认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者;但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此她推行了“学生值周主任制”，加强了学生组织建设，在班级管理上推行“班干部轮换制”，这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了班级教育教学秩序的稳定。她还利用业余时间定期的找各班的学困生谈话，全校二十四个教学班，每班学困生的名字及各方面的情况她都一一的说出来，所以学生们亲切的称她为活电脑。
自从尚志教育进入高效课堂教学改革，她就走在前列。出色的完成了寒假培训作业，两篇反馈作业被评为优秀。在她认为这样的课改是从“油锅里捞孩子”，她就利用寒假期间制度出希望中学学习小组的划分原则，小组长培训的方案，小组建设的策略及学生在“五步三查”中的具体要求。并且还制定出本学期开学初的各班级培训方案，使我校的小组建设顺畅的进行，初步的完成了传统课堂向高效课堂的转型。在教委组织的去安微铜都双语学校的学习过程中，她更是如饥似渴的学习、体验、感悟，因此被评为优秀学员。带着双语学校的“真经”她更是拼了命的工作，每天没有正点上下班的时候，把所有的时间与精力都放在了学校的课改工作上。根据学校的现状制度出学校小组建设的校本课程，重新对小组进行塑形，每个班级进行一次整体的培训，现在的希望中学各班的小组表现，与双语学校的人本跨界大课堂的小组可以相PK。
“路漫漫其修远，吾将上下而求索，此生何求?但求奉献教育，乐为人师!”这是马老师的心声，也是她的人生追求……
