增强学习教育自觉性心得体会(1)
近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。
开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”)，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。那么，作为普通党员，该如何践行“两学一做”，并在“两学一做”中不断提升自己、不断进步呢。笔者认为应该做到“五个坚持”。
坚持把“两学一做”看作是自己增强党性的必修课，端正学习态度。学习的态度决定学习的主动性、自觉性、积极性。如果党员同志在主观上把“两学一做”再看成是一次“活动”或“运动”来应付了事，那么他就缺乏学习的内在动力，就没有处于“我要学”的状态，那么他的“学习”效果就可想而知了;相反，如果每个党员都把“两学一做”当做必修课，那么他的党性必然提升，遵章守规意识必然增强，他也不会再在“高压线”边游走徘徊了。所以大家必须端正践行“两学一做”的态度。
坚持自己主动学，用党规党纪进一步规范自己的言行。就像学生上学一样，主动学和被动学效果大不一样。主动学的好处，一是可以提高理论素养，进一步武装自己的头脑;二是可以进一步知道该做什么不该做什么，使自己的言行受到自己的约束;三是可以更好地保护自己，使自己不犯这样那样的错误。如果没有主动学的意识，就会把“两学一做”看作是形式主义似的额外任务和负担，也就不会认真学、好好做。因此党员同志要积极主动地学和做，并通过具体实在的学和做进一步规范自己的言行，自觉地同*保持高度的一致。
坚持系统学习全面地学习系列讲话，深刻领会讲话精神。学习系列讲话，既不能断章取义，又不能走马观花，而要系统学习、系统理解，要把马列主义、*思想和讲话联系起来，结合当前实际对讲话加以理解。如果通过学习领会了*的治国理政思想、反腐倡廉思想，那就会自觉地按照党和人民的要求去做;如果片面地理解讲话，就有可能导致自己思想、工作上出现偏差。
坚持严格要求自己，随时以党员的高标准要求自己。党员与普通群众的区别，在于党员的政治觉悟、思想觉悟、理论素养、个人素质要比群众高。而党员要达到这一要求，就要时时以高标准来要求自己。如果每一个党员都能自觉遵守党章、遵守党纪党规，都能时时自觉履行自己的党员义务，那么党组织这个群体的形象将更加高大，凝聚力、战斗力、感召力将更强。所以参加“两学一做”，必须严格要求自己。
坚持边学习边对照边整改，自觉纠正自己思想、行动上的偏差。光学不做假把式。人无完人，党员在“两学一做”活动中，随时都可能发现自己思想行动上的一些偏差。因此大家在发现自身的问题时要积极主动地纠正，不断完善自己。同时，参加“两学一做”活动要注意，既不能只学不做，也不能只做不学，不能走向某一个极端。大家要在学中做、在做中学，通过学和做，使自己各个方面都得到很好的提升。
增强学习教育自觉性心得体会(2)
开展“两学一做”学习教育，其核心要义是学和做。学既是前提，也是基础，是出发点，更是着力点。学的目的，是为了更好的做，做得更好。组织党员干部学习党章党规，固然要在理论武装有成效，做到真学真懂真信，更要在学以致用上见真章，做到学而用，学而行，以党章党规规范言行，使全党同志对党章内化于心、外化于行。
提高思想认识打牢思想根基
深刻认识学习党章的重要性。党章是党的总章程，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。没有规矩，不成方圆。党章就是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。在中国全面建成小康社会决胜阶段，在推进结构性改革的关键时期,机遇千载难逢，挑战前所未有，发展任重道远。为此，必须要深入学习贯彻党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，用党章规范各级党组织和党员的行为，增强党性、改进作风、服务群众，凝聚起全体党员同志的意志和力量，谱写好“中国梦”的新篇章。
准确把握党章的重要地位。国家的根本大法是宪法，而党章的地位就相当于党内宪法。在国家生活里，作为最高地位的法律是宪法，所有的法律法规政策都要符合宪法，如果不符合宪法，那么那些法律就是违宪的，所以宪法在我们整个国家生活中是具有至高无上的权威地位。我们党章规范的是党内生活。为了规范党内生活，我们党内也有各种各样的文件。在所有这些文件里面，党章是党内的根本大法，是规范党内生活的最高准则，在我们党内生活里具有至高无上的权威，是我们党内的“总规矩”。所有的党内文件都要服从党章，不能违背党章，如果违背党章，那么这个党内文件就是错误的。因此党章这种党内根本大法的地位大家一定要明确。党组织管理，一定要严格遵循党章，按照党章的规定来办事。
全面理解党章的重要指导作用。第一，党章是统一全党思想和行动的基础。大家都知道中国共产党是由8800万名党员组成的世界第一大党。每个人有每个人的想法，每个人有每个人的理念，这些想法和理念很多都是不受约束的。怎么把全体党员思想统一起来，形成一个坚强的组织，那就需要党章。第二，党章是继承和延续党的成功经验及优良传统的纽带。建党95年以来，我们党既有成功，也遭受过挫折。成功就有经验，挫折就有教训，教训一总结也就变成经验。那么这些成功经验和优良传统通过什么把它继承下来，延续下去，那就是通过党章。第三，党章是执行党的纪律的依据。我们共产党是先锋队，所有的党员都是由先进分子组成的。按理说，先进分子的自觉性是很高的，但是一个组织里总有些人是自觉的，有些人是不自觉的，或者有时候自觉，有时候不自觉，也不可能至始至终都自觉，所以这就需要通过纪律来约束。第四，党章是保持党的先进性和纯洁性的武器。我们共产党是一个先进性的组织，是由先进分子组成的，这个纯洁性对我们党来说是至关重要的。如果不能保持纯洁性，那么我们党就会腐化和变质。保持纯洁性最主要的办法也是依靠党章。
讲究学习方式注重学习方法
对照先进典型学。学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，要坚持以先进典型为标杆，向焦裕禄、孔繁森、杨善洲、高德荣式的好干部学习，自觉对标先进、见贤思齐，学习他们“忠诚于党和人民”的品德操守，“清正廉洁”、“干净干事”的为官信仰，“敢于担当”、“务实为民”的公仆情怀。一方面要“见贤思齐”，坚持学有所思，深入学习正面典型的精神品质、作风修养、工作方法等，深入思考“入党为什么、当官为什么、为民谋什么、身后留什么”，从思想上给自身强基补钙，通过学习思考强化政治定力、坚定务实思想、提升为民能力。另一方面要“思有所行”，以正面典型为镜不能止于学习思考，更为关键的是，让典型力量、榜样精神内化于心、外化于行。既以正面典型“细照”，从思想自律、工作作风、务实为民上给自身来次排查与检修，不遮丑掩陋、不避重就轻;又以正面典型“笃行”，从小事着眼、从细处着手，在修身、用权、律己上严起来，在谋事、创业、做人上实起来，用“严”的要求自律自省，以“实”的精神担责践诺，清清白白做人、干干净净做事、坦坦荡荡为官，自觉将党章规定做到的坚决做好。
联系反面案例学。要自觉对照党章，以周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、苏荣、白恩培、仇和等严重违纪违法案件为反面教材，聚焦严守党的政治纪律和政治规矩，深刻总结反思，汲取教训、引以为戒。党的十八大以来，被查的严重违纪违法案件中的“大老虎”，他们的共同特征是：政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化，从党性原则上、从权力观地位观利益观上、从道德品行上严重扭曲，根本原因是理想信念这个“总开关”出了问题，放弃了世界观的改造，背离了为人民服务的宗旨，把党和人民赋予的权力作为谋取私利的手段，凌驾于党纪国法之上。违反了党的民主集中制的基本原则，违反了党章的规定。这些违反党章规定的言行，主要表现为：在党内搞非法组织活动，搞小团体甚至拉帮结派，背离正常组织程序搞违反组织原则的活动，搬弄是非、挑拨离间或者散布不实情况，诋毁党组织或者其他党员，危害党的团结统一，以权谋私，损害群众利益，凌驾于组织之上，比如周永康的石油帮、令计划的西山会等。
真心实意原文学。要遵守党章，必先熟悉党章。如果一名党员特别是党员领导干部连党章的基本内容都模糊不清，怎么也不能算是一名合格党员，更不能算得上是一名合格的党员领导干部。一方面，要原原本本、原汁原味、逐字逐句地学原文、读原著，认真学、反复学、全面学，熟知党章的基本内容;另一方面，要深入思考，使党章的基本观点入心入脑，并成为自己的自觉行动，将党章的规定作为学习、生活、工作的自觉遵循。
付诸实践创新学。我们党成立95年来，已先后18次修正、制定党章。是中国共产党人不断夺取新胜利的“智慧宝典”。学习党章的目的，在于遵守党章、贯彻党章、维护党章。要牢固树立党章意识，真正把党章作为加强党性修养的根本标准，作为指导党的工作、党内活动、党的建设的根本依据，把党章各项规定落实到行动上、落实到各项事业中，自觉维护党章的权威性和严肃性。始终做到建立健全党内制度体系，要以党章为根本依据;判断各级党组织和党员、干部的表现，要以党章为基本标准;解决党内矛盾，同样要以党章为根本规则。
领导带头示范学。党的各项规章制度能否得到有效贯彻落实，关键在于党员领导干部能否带头执行、模范遵守，党章同样如此。在学习党章过程中，党员领导干部要对照党章规定，提高素养和能力，查找差距和不足;要通过学习和实践，在坚定理想信念、坚持实事求是、推动科学发展、密切联系群众、加强道德修养、严守党的纪律等方面为广大党员作出表率，真正发挥先锋模范作用。各级党员领导干部和全体党员要自觉践行党章，用党章规范自己的一言一行，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，立足本职岗位，创造一流业绩，以实际行动为党和人民的事业贡献力量。
“学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。”开展“两学一做”学习教育，基础在学。认真学习党章，重在明确基本标准、树立行为规范，是加强党的建设的一项基础性经常性工作，是全党同志的应尽义务和庄严责任，是中国共产党重视学习、善于学习的独特精神气质的具体体现，对强化全党党章意识，增强党的创造力、凝聚力、战斗力具有极为重要的作用，这也是新时期全党凝心聚力、实现奋斗目标的必然要求。
增强学习教育自觉性心得体会(3)
日前，中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知强调，“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，有针对性地解决问题，要进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
“两学一做”学习教育是继“三严三实”专题教育之后，持续深入推进党员干部党性教育的重要实践，是推动党员干部学习教育常态化的重要举措。从学习党章党规入门，进而深入*系列重要讲话，各级党员干部从理想信念升温逐渐提升到旗帜灵魂的升华，统一的不仅是信仰信念，更多的是行动作为的转变;从读原文、学原著、悟原理，进而深入担其纲、正其风、通其行，广大党员干部从行为意识的规范逐渐转变到知行合一的落实，更加坚定的爱党忧党兴党护党，更加积极的立足岗位建功立业。
“两学一做”学习教育推动党性教育常态化。“理论是实践的基础，思想是行动的先导。”作风问题的反复性和顽固性注定其极易回潮和反弹，党性意识弱化、宗旨意识淡化、组织纪律软化等等一系列突出问题继续整改和转化，“不敢”的意识性刚刚建立，“不想”的自觉性远未形成，只有把“两学一做”学习教育融入党性教育中，引导党员干部身心归党、以身许党，自觉把学习教育与中心组学习、民主生活会结合起来，通过专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会等形式，确保学习教育纳入常态化学习教育体系建设中来，自觉以正反两面典型为镜，学习卢玉宝、涂红刚等人事迹的先进精神，吸取周永康、薄熙来等人案件的深刻教训，深入开展党性分析，重点用好批评和自我批评的武器，抓好群众反映强烈的突出问题整改，抓好不严不实突出问题的整改，进而为推动经济社会持续发展打牢坚实的思想根基。
“两学一做”学习教育推动从严治党常态化。“无规矩不成方圆，无践行必为空谈。”持续推进作风整改不是一阵风，而是一个常抓不懈的伟大工程，是一场攻坚战，更是持久战。“四风”病根未除，“问题”禁而未绝，全面从严治党、重构政治生态的任务仍旧异常艰巨，只有把“两学一做”学习教育摆在从严治党的重要位置，引导党员干部最守规矩、坚守底线，通过常态化思想学习教育，全面系统学习党章这个管党治党的总章程，集中学习新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》这些立规立德的党纪党规，增强严守党的政治纪律和政治规矩的自觉性和坚定性，并及时把学习教育的成功经验、做法升华、固化为制度，形成常态机制，使广大党员形成严格遵守规章制度、依法依规办事的自觉行为习惯，做到心有所戒、行有所止，从而持续推进从严治党管党的新常态。
“两学一做”学习教育推动创新发展常态化。“提纲而众目张，振领而群毛理”。*在重庆调研时强调“新的发展理念就是指挥棒，要坚决贯彻。”进一步凸显了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念的引领性作用，为全面建成小康社会决胜开局之年、推进结构性改革攻坚之年指明了方向，而“两学一做”学习教育作为政治任务，不仅是引导党员干部践行发展理念的途径，更是落实五大发展理念的有力武器。只有把“两学一做”与十八届五中全会精神结合起来，把创新、协调、绿色、开放、共享“五大理念”纳入“两学一做”学习教育专题内容，强化落实五大发展理念的责任和使命，以全面深化改革为方法论对接发展所需、基层所盼、民心所向，才能真正让新理念在干部头脑中立起来、行动中用起来，才能克难前进、臻于新境。
