群众路线“三问”源自为民“四观”，着眼的是“保持党同人民群众的血肉联系”这个作风建设的核心问题，切中的是党群干群关系受到损害的重要根源，目的就是要使党员干部通过讨论引发自觉，继而以优良作风树立榜样，把人民群众紧紧凝聚在一起。因此，弄清“为了谁”，就能找准前进的目标方向;弄清“依靠谁”，就能找到工作的力量源泉;弄清“我是谁”，就能把握自己的正确定位。下面，围绕对“三问四观”问题的学习理解，谈点个人粗浅的认识。
三问---“为了谁?”“依靠谁?”“我是谁?”
“为了谁?”
其一：为人民服务，这个五个大字，承载了共产党人的使命感，焕发着共产党人的生命力，是共产党人的法宝。历史告诉我们，植根人民，是我们特有的政治优势，现实警醒我们，脱离群众，将是我党面临的最大危险。
其二：为了祖国的明天，身为党员教师，我深知自己肩上的担子有多重，“学高为师，身正为范”。“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养*建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
“依靠谁?”，
其一：依靠我的党。党的十八大强调，“完善党员干部直接联系群众制度。坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民的伟大实践中汲取智慧和力量”。切实落实好十八大会议精神的要求，自觉践行全心全意为人民服务的宗旨，相信群众，依靠群众，始终把人民放在心中最高位置。
其二：依靠我们的学校，好好利用学校为我们提供的各项资源，服务教育，提升自我。
“我是谁?”，对我而言，我是一名共产党员教师，但我也是一名人民群众。只有置身人民群众之中，才能了解人民群众的疾苦、所需和愿望，才能更好地依靠和服务人民群众。只有和学生心连心、面对面，才能深入到学生的内心世界，更好的做到教书育人的典范。
理解了三问，还要树立好“四观”，四观是什么。世界观就是要运用批评和自我批评的武器，紧密联系实际，自觉而坚定地运用马克思主义的立场、观点、方法，切实解决好世界观、人生观、价值观上存在的问题;权力观就是明白权力是人民赋予的，要为人民所用;事业观就是党员教师，要起带头作用，为身边的群众教师杨帆引航，起到表率的作用;群众观就是想问题、做工作要从群众出发。“四观”互相联系、互为一体，世界观、群众观是前提、权力观是基础、事业观是关键。
把握好“三问四观”，对我们做好当前和今后一个时期的各项工作具有重要的指导意义。为此，我们必须以此次学习讨论为抓手，积极推动干部作风建设，进一步激发党员教师发挥先锋模范作用的内在动力，自觉地开展教育实践活动，以教育实践活动的丰硕成果促进我校的进一步发展。
