经过“守纪律讲规矩”主题學習活动，深受教育，也找到了本身存在的差距。作为普通教师更要讲规矩守纪律深入改进教学理念和，加强个人修养，真正做到为了学生的一切，一切为了学生。现将自己和工作中存在题目深入的剖析。
一、发现的题目
对照本身，发现在守纪律和讲规矩方面做得不够好。在平常的工作和生活中，作为一位普通的教育工作者，老老实实做人，扎扎实实工作是我的人生信条，始终把遵守校内外的规章制度作为生活底线，严守国家法规，严守依法执教，严守学校的规章制度，严守教育教学常规，保持为人师范的教育形象，但是在工作生活中还存在好多不足，主要表现在以下几个方面：
一是教育改革理论學習不够，理论知识储备不足，有局限。平时忙于工作，忙于事务，淡化了理论知识的學習。侧重了对上级的有关政策、文件精神的學習，而忽视了专业知识理论學習。學習的自觉性不够，特别是深入透彻理解知识没有下工夫，只从字面上理解，使自己的理论知识与实际实际教学脱钩，没有应用理论知识来分析和解决教学中存在的题目。
二是业务知识不足，不能更好的指导教学实践。固然一直在努力學習业务知识，但因种种缘由搁置一旁，经常给自己找开脱的理由，所把握的理论知识和具有的业务水平，还远远未到达信息技术发展的要求，要用甚么才去学甚么，學習自觉性、积极性和主动性不够。
三是对相干法律法规學習不到位，未将法律知识更好的应用到业务工作中。信息社会发展，工作中面临学生新情况和新挑战层见叠出，坚持以事实为根据，以法律为准绳，才能做到依法执教。平时缺少对法律法规内涵的深入理解，有的法条较深，理解比较困难，學習时存在浅尝辄止的心态，碰到需要应用法律法规指导实际工作时，便不能正确、灵活的加以应用。
二、题目的根源
通过“守纪律讲规矩”的學習，剖析根源，我觉得我所存在的这些题目，主要是以下这些因素酿成的：
一是放松了教育理论學習，放松了本身修养的提升。平时业务理论學習，学得不深入，没有掌控教育理念精神实质。在建立正确世界观、人生观、价值观方面，比较欠缺，改造不够，上或多或少地遭到社会上不正之风的影响。平时固然知道自己的诸多不足，但加强本身修养锻炼不够，常找很多借口来躲避题目。
二是为学生服务意识欠缺，一切为了学生，为了学生的一切，是我们教育事业的一向宗旨，但在实际工作中，仅仅满足于做好眼前的工作，不求有功，但求无过，工作上满足于一般化，过得去，缺少对业务的刻苦研究和工作上的创新。上有畏难情绪，工作有些缩手缩脚。學習也是为了完成任务而學習。这些题目的根源在于，自己考虑个人得失较多，为学生服务的宗旨意识淡薄。
三、整改措施
一是加强本身修养锻炼。建立正确的人生观价值观，寻求以学生发展己任，为学生忧而忧，为学生乐而乐。在实际工作中，要时时刻刻发挥骨干教师的榜样作用，攻坚克难，以身作则。
二是牢固建立为学生服务的宗旨。作为一普通一线教师，一刻也不能脱离学生，一切从学生的发展动身，要与学生打成一片，听取学生的心声。要时刻把鲁迅的“俯首甘为孺子牛”作为自己的人身格言。
第三，要勤奋學習，努力进步工作的能力和水平。当今的世界是知识更新的时代，是學習的时代。基础教育教学工作时间紧、要求高、任务重，要想保质保量完成各种教学任务，必须具有过硬的专业本领。为此，必须不断加强教育理论、教育法规和业务的學習，要学深、学透、熟练应用。
