关于心系中国梦做好引路人师德征文最新

时间:2021-05-20 02:13:36 华夏高考网

【关于心系中国梦做好引路人师德征文1】

“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。”*在考察北京市八一学校时希望广大教师做学生成长的“引路人”,这一要求赋予了教师光荣的责任和使命,对教师队伍建设、教师的自我塑造和职业发展,提出了明确的目标,广大教师务必要认真领会和踏实践行。

教育寄托着每个家庭对未来生活的美好向往,承载着国家和民族的未来,而教育的未来,系于每一名甘守三尺讲台的教师。在我们每一个人的成长过程中,虽然家庭教育、社会教育都在发挥作用。但毫无疑问,教师居于关键位置,起着关键作用。因此,教师能不能当好学生的“引路人”,直接关系着一代人的前途和命运,关系着千千万万的家庭。正因如此,自古以来,中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。在人民对好的教育更加期盼的今天,要不断满足“有学上”到“上好学”的更高要求,我们的教育需要一支庞大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要一大批好老师来当学生的“引路人”。

要做学生的“引路人”,关键是要按照“四有”的标准,努力把自己塑造成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。在这个价值取向纷繁交织的时代,只有坚定理想信念的老师,才能当好学生的人生导师,引导学生经受住各种诱惑的考验,扣好人生的第一粒扣子。只有那些取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质的好老师,才能把正确的道德观传授给学生,才能引领学生做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。只有那些始终处于学习状态,刻苦钻研、严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己,拥有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法的好老师,才能赢得至高的职业尊严。只有那些以仁爱之心把温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊的好老师,才能让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。

传授知识容易,当好学生成长的全方位“引路人”不易。只有不断锤炼尊重学生、理解学生、宽容学生的职业品质,才能取得更好的教育效果。特别是在基础教育阶段,尊重、理解、宽容本身就是一种伟大的教育力量,舍此,就谈不上教育。学生来自不同的家庭,老师面对一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生,应该精心引导和培育,不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就态度冷淡,加以排斥,更不能把学生分为三六九等。好老师一定要平等对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,善于发现每一个学生的长处和闪光点,让所有学生都成长为有用之材。特别是在中小学,对所谓的“差生”、问题学生,老师更应该多一些理解和帮助,老师无意间的一句话,可能造就一个孩子,也可能毁灭一个孩子。

在网络时代,好老师还要当好网络生活的“引路人”。在网络使用日趋低龄和普遍的今天,教师对学生网络生活的引领责任越来越大,当好学生的“引路人”,就要认真了解和研究新传播生态对青少年学生的影响,如果话语方式和兴奋点不能和学生保持同步,就可能失去引领的能力。

只有教育教学实践,只有教育改革的持续推进,才能为好老师锻炼成长提供宽阔的平台,才能培养出打造中华民族伟大复兴“梦之队”的筑梦人。教师是中国教育的“脊梁”,没有好教师当“引路人”,就无从培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。

【关于心系中国梦做好引路人师德征文2】

教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,必须把握好定位,全面贯彻党的教育方针,从多方面,采取措施,努力把我国基础教育越办越好。广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。

*提出四个引路人,既是对教师新时期工作职责的定位,也充分体现了*对教师的重视,对教师在新的历史形式下提出更高的要求。教师是为学生服务的,学生的一切就是教师工作的全部内容。对学生进行关注,对学生进行教育,成为学生的引路人,是教师工作的职责所在。

广大教师要做学生锤炼品格的引路人。锤炼品格就是要培养学生具有坚强的意志品质,具有良好的习惯。当前,品德教育的严重缺失,使青少年养成了很多不良的习惯。娇生惯养,不遵守社会公德,缺少坚持的精神和吃苦耐劳的品质,使青少年一代的整体素质在不断下降。一些学生在温床中经不起一点风吹雨打,这样的青少年怎么能够担当起建设祖国的重任。因此,在关注学生成绩的同时,教师要引导学生锤炼品格,要帮助青少年树立远大的理想,要有意识的锻炼学生的意志品质。要让学生吃一些辛苦,经历一些磨难,让学生在逆境中成长。不经历风雨是见不到彩虹的。教师在锤炼学生品格同时,也要注重自身的修养,既要引路,更要带路。要用自身的实际行动来培养学生,来锤炼学生。

广大教师要做学生学习知识的引路人。教书育人是教师的天职,教给学生知识是教师最基本的工作。但是,现在有些教师对如何教给学生知识还没有明确的定位。*提出要做学生学习知识的引路人,就是要求教师要教会学生学习,要帮助学生学会学习,要引导学生学会学习,要通过教师的引导让学生自主学习。学生自学习惯的养成受益终身。自学需要教师进行引路,教师要成为导师,而不是经师,要教导学生学习知识,切忌满堂讲,满堂灌,把知识硬塞给学生。要牢固树立学生是课堂主人的思想,教师要成为学生引导者,帮助者,参与者。

广大教师要做学生创新思维的引路人。创新是一个国家进步的标志,是国家兴旺发达的不竭动力。具有创新思维的学生,眼界会更开阔,思维会更加敏捷。培养学生创新思维是教师的一项重要任务。创新思维哪里来?需要教师改变教学思路,更新教学观念。要注重在课堂上培养学生的不同想法,鼓励学生求同存异,标新立异。创新创造。不要用一个标准来衡量学生,一个标准会压制一批学生,使学生不敢说,不敢讲,没有自己的看法和想法。一个优秀的老师要敢于让学生超越自己,要能够接受学生提出的新观点,新思想,只有这样才能够培养学生的创新思维。

广大教师要做学生奉献祖国的引路人。国家富强,人民富裕。教育学生热爱祖国,是每位教师应尽的教育职责。有国才有家,国家兴旺,民族才会兴旺。当前,我们的正在努力实现伟大的中国梦,要把中国梦的思想渗透到每一位学生的头脑之中,让每位学生都要中国梦而努力奋斗。奉献青春年华,甘洒青春热血,报效祖国应该成为每一个学生子信念与追求。作为教师要做学生奉献祖国的引路人,在老师的教育下,每个学生都有责任感,都有使命感,都有国家的荣誉感,为中华民族的伟大复兴而努力学习。

*关于教师要做学生引路人的论述,为我们教师今后的工作指明了前进的方向。所有的教师要都努力工作,勤奋学习,不断提高自身素质,只有自身素质提高,才能够教育好学生,才能够引导好学生,才能够真正成为学生的引路人。

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