(七)不要对学生抱太大的希望!
实习之前,我觉得老师应该能对学生有高的要求,高的期望,这样学生才能进步得快.但在实习的过程中,许多经验丰富的老师却对我说:"不要对学生抱太大的希望,学生的反复性很强."刚开始我还不能理解这些话,但当我开始个别辅导时,我深深的体会到了. 我个别辅导的学生成绩全班倒数第一,经常打架,欺负女生,家庭教育环境不好,是全班甚至全校非常头疼的学生.刚开始时,我雄心壮志,一副要彻底改造他的样子,天真的认为只要我努力,他一定能"改邪归正","洗心革命",不再打架,好好努力,说不定成绩也能越来越好,创造奇迹.但后来我发现,自己实在是太天真,太一厢情愿了,现实并不像想象中那么简单,要用一个多月去改变一个人,简直是天荒夜谈!由于我开始时期望过高,造成了我后来工作的沮丧和失望.很快, 我领悟到了老师话里的真理:你永远不能放弃任何一个学生,但也不能对他们有过高的期望,否则,会影响你的工作情绪,这对学生来说,也不公平.学生的反复性很强,作为老师,要有心理准备,你永远别指望学生能在一两次后便体会到你的用心良苦,然后一直努力发奋!认识到这些,后来我面对着那位学生时,心态便好多啦!我只在乎我的努力,哪怕是有那么一点点转变,我都给予最热情的肯定和表扬.到最后,他开始听我的话了,开始交部分作业了,我很惊喜,可惜的是,这些变化发生的时候,我要走了……
当然,这次实习还学习到了许多其他的经验,比如做班主任要一视同仁,适当对待偏心,要有长远的目标,一点一滴慢慢培养学生的良好习惯等等,在这里不再展开说.
二,教学工作
实习之前,我对自己的教学水平还是有信心的,相信自己不会辜负学生和老师的期望,也雄心勃勃的要让学生在快乐中学习语文,享受语文,但到自己真正站在了讲台上,才深切体会到:"纸上得来终觉前,绝知此事须躬亲".作为一个初学者,自己离优秀教师的路程,还很遥远.
黄江中学是一所省一级学校,那里的教学水平,在东莞是有些名气的.这个学校的老师素质非常不错!许多老师对教学的丰富经验,都让我受益匪浅,感激在心.
(一)真正的教学和试讲有着本质的不同.
在试讲时,你能完全按照你的思路去组织课堂,牢牢控制着课堂,模拟学生也会非常配合.但在真正的课让上,意外的情况经常出现,你得真正做到"备学生", 随时应付可能发生的情况,在教学过程中灵活调整你的教学,将思路拉回你的教学中来.在教《看云识天气》时,学生对那些枯燥无味的云特征提不起兴趣,意识到这种情形,我灵机一动,采用分组抢答积分的形式,回答我提出的各种问题,结果,课堂气氛一下子活跃起来了.
(二)谨记"备学生",做到对不同水平的学生有不同的教法,不同的要求.
实习期间,我任教两个班级,一个是尖子班,语文素质非常不错,课堂气氛非常活跃,另一个是平衡班,语文基础不好,课堂气氛也活跃,但却没有尖子班的理解能力和思维水平,对于一些开放性的问题,经常无从回答.第一次上这两个班的课时,我用的是一模一样的教案和课件,对他们有同样的要求,结果发现,同一个问题,在尖子班可以得到理想的效果,但在平衡班,却完全背道而驰,学生们不是不想回答你的问题,而是他们的水平,还未能到达你的要求,我过于急功近利了.往后的课,我注意调整我的教案和教法,在尖子班多进行研讨,拓展教学,在平衡班多注意基础教学,不对他们提不切实际的要求,教学效果果然好多了.
