【篇一】
四月份，我一如既往地做着辅导员工作，虽然辛苦但是也快乐着，在四月里，事情很繁琐，但在领导和同事的帮助下，我基本上逐一完成，以下是我四月份的工作总结：
一、坚持每天不定时查课，几乎每天都会去班上上课的地方查课
二、与部分同学谈话，了解他们最的學習情况和班里其他同学的情况
三、完成所带班级的日常事务：安全问题、出勤问题、教室使用问题?等
四、积极组织开展各种活动，带领班级成员参加各种学校的比赛，如：数学建模大赛、书画比赛、班级合唱大赛等等
五、完成了学校日常安排的事务，积极参加。配合、组织校内活动
总结这个月发生的所有事情，我发现自己还有很多方面做的不够，工作中也有一些不尽人意的地方，让我时刻铭记一定要给学生树立一个积极、正面的榜样，过去的一年是学院也是我们每个老师探索的一年，经过这一年的工作，我相信我们一定能够在工作中更加完善自己，管理好自己的学生。
【篇二】
初次担任辅导员工作，我感到责任也很重大。也在实际工作中发现了自己的很多不足。现将本月辅导员工作总结如下：
一、上积极要求进步
作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表。虽然我还不是一名党员，但是从一进校我就郑重地向党组织递交了入党申请书，每个月还定期向党组织递交汇报，在我们系里还有三位党员同事，特别是系主任，她是一个有多年党龄的老党员，我主动向她们學習，向她们看齐。在我带的学生中还有一名是党员，我总是在课余找她聊天，发现她的优点查找自己的不足，学生比老师进步对我来说压力不小，这也是促进我自我提高的动力所在。在时的工作中，也就十分注重对个人素质的全面提高，积极参加学校组织的各项培训學習和自我學習，争取早日加入中国共*产*党，给学生做一个好榜样。
在此同时，我还积极做好学生的政治工作，时的學習生活中，通过自己和其他同学的不断观察，及时了解每位学生的情绪和状况，发现同学有波动及时找他们谈话，尽早解决他们的问题。在班上，给同学们做出各种正面教育，号召同学们學習党的各项方针、政策，对上要求进步的同学给予积极支持和鼓励，帮助这些同学不断改进，使他们能够全面发展自己，提高自己，缩短差距，让他们也能够早日加入中国共产党。
二、注重學習业务知识和培养工作能力
能够和学院一起成长，并成为学院第一届学生的辅导员，我感到无比光荣!想想刚到学校来的时候，我们的第一项工作是新生接待，当时看到来自各地的新生由父母和家长陪同送到学校，望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫，每个人一身的汗水不说，一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后，说实话我心里很不踏实，我怕自己带不好他们，不仅给学校丢脸，更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们，我感到自己的双肩无比沉重，责任无比重大。从那时起，我就暗下决心，无论如何我一定要尽自己所能，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的期望!
自己已逐步积累了一些经验，能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题，不论是管理能力、综合分析能力、协调能力还是语言表达能力等方面都因为实际工作中的操作而有了很大的提高，我认为在学生工作中，主要是两方面的内容，即管理育人和服务育人。
1、管理育人
作为一名班主任，我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性，其中最关键的就是怎么去管。同时带三个班，经过一年时间的磨合，我已经清楚地了解到它们之间的不同，各班有各班的优点，各班有各班的劣势。对于个人来说更是如此，每个学生都有自己的特点，根据不同的情况采取不同的管理方法。可见，如何掌握正确的管理方法是因对象而定的，没有一成不变的方法，也没有普遍适用的方法，只有根据它们的不同特点才能找到最合适的管理方法。特别是对学生的批评教育，一定要掌握一定的技巧，现在的大学生大多是独生子女，不管家里是穷还是富，都是家庭的中心和宠儿，而对于大多数学生来说又都是第一次离开家，突然要独自一个人去面对周围的一切，去处理发生在自己身上的很多事情，大多数学生会觉得很茫然或是失落，就会变得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不经意间中伤到学生的自尊，结果必定是适得其反。我采取通过对学生档案的了解以及课余聊天的方式，基本掌握了班上同学的情况，我把学生分为三种类型，对于那些一直在父母严加管教下成长，还不成熟的幼儿型学生，我的对策是要严格要求，不时敲敲警钟，让他们不要从那种紧张的氛围一下子放松，一旦发现他有什么错误时，毫不留情，严厉批评;对于那些各方面表现，但事事又有自己独到见解的那种成长型学生，我采取多人谈话，以对其他人进步的表扬或对错误者的批评，侧面鼓励或教育他;而对于那种自尊心特别强的成熟型学生，我不批评，只是表示对其所为很关心的询问式谈话，让其自己悟出其中的道理。
进入大学以后，很多学生一旦适应了新的环境和學習、生活方式，便放松了學習，为了不让同学们掉队，不论是时还是考试前，我都严格要求，并让學習委员采取各种形式多帮助成绩差的同学。
2、服务育人
虽然管理是学生工作中非常重要的一项内容，可是在我看来，仅仅做好管理是不够的，服务学生也同样也是必不可少的。作为一名大学辅导员，除了管理好学生，还要服务好学生。在和学生的相处中，我也谨记这一点，这也使得我在处理学生问题时，排除总是单一以管为主，不论什么事情我总是以引导学生为主，突出一种个性化、亲情化的管理模式，在时的工作中不仅指导他们學習，还指导他们的生活，“亲其师，乐其友而信其道”，使我自己与学生之间建立起了是老师亦是朋友的关系，从而拉了我和学生之间的距离。时，只要学生给我反映的情况，无论事情大小我都把它们记下来，并想办法帮助解决，很多时候都是站在他们的立场替他们着想，现在班上的学生中有很多同学都和我谈过心里话，甚至有些话是连父母都不愿意说的，我也特别尊重这些同学，能够给予帮助的我尽力而为，让他们从内心信任我，愿意和我交流，在潜移默化中实现了教育的目的。
三、目前还有三大问题需要我继续努力
1、仍有个别同学不适应大学的讲课方式，听课效率不高。
2、一个班委的内部团结和凝聚力直接关系到一个班的學習风气和整体素质，但现在由于各种原因，各班班委成员之间团队意识不强，协作能力欠缺。
3、我感觉自己目前并没有真正深入到同学们中去，我期待和同学们亦师亦友，但更倾向于做朋友。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。虽然刚踏上这个工作岗位，虽然免不了以后的风雨兼程，但我会在这片沃土上用自己的辛勤与汗水播种希望，收获梦想!
