①郗老师曰：围棋几乎所有的死活问题都与次序的正确与否有关，文章的次序亦然。张楠文章内容不错，但次序有问题。
②郗老师曰：诗歌是出世的，议论文是入世的，所以议论文的语言要有烟火气味，要有肉体气味，不要仅有酱油气味。
③郗老师曰：文章开头有点CCTV，给出很多豪言壮语，不过中间到底讲了几句实在话，谁知转了一圈又回到CCTV了。
④郗老师曰：“给敏感消消毒”，题目新颖而形象，内涵亦涵盖全文。名句不厌百回用，越用越见言语功。语言幽默风趣。
⑤郗老师曰：吃了猪肉，猪的血肉要化为自己的血肉，郭亚鑫这篇文章最突出的特点是把许多课文的“猪肉”化为自己的血肉。
⑥郗老师曰：寻寻觅觅，孙星终于找到了自己说话的口吻。适当保留一点口头语言的词语，是保持自己口吻的关键。
⑦郗老师曰：确实，没有谁能有老猪天生的抗击打能力，郑欣用老猪开篇，在熟悉中找到了陌生，这就是高分作文的秘密。
⑧郗老师曰：治疗愤世嫉俗最好的方法就是自己不断照镜子，只有自己形而下地进入文章里，才不会老说形而上的大话。
⑨郗老师曰：一篇文章应当有几句有意思的“废话”，这常常是文章中最润湿人心的部分。本文算是有点潮湿味儿了。
⑩郗老师曰：唐诗妙处在虚处。所以文章之弊莫过于写得太实，而写得太实的原因就在于缺少丰富的想象和联想。
⑾郗老师曰：卡尔维诺认为写小说就是玩塔罗纸牌，78张塔罗纸牌来回组合;把文字变成魔术，而魔术会给人带来惊喜。
⑿郗老师曰：题目形象颇费解;开篇排比却牵强。出新要令人一见而顿悟而明白，但所用的四个例子还都比较恰切。
⒀郗老师曰：抨击丑恶时不要总站在道德制高点咋咋呼呼，把自己姿态放低点，惜乎结尾千篇一律地变成普遍主义者了。
⒁郗老师曰：语言的错位会形成一种反差并产生幽默效果。李佳此文用现代时髦的语词来描述古代人物，幽默情调尤为明显。
⒂郗老师曰：转换角度就是转换思维的方式，当所有的人都用“他”的眼光时，史晓阳却从“她”入手，使人眼睛一亮。
⒃郗老师曰：文嘉此文确嘉。写景能抓住景色特点，写人能捕捉精微感受。悲剧结尾更加突显出战争的偶然性与残酷性。
⒄郗老师曰：用平常的字眼营造出一种宋词的意境，营造出一个忧伤的世界。但分段过于细碎，感觉如兑多了水的牛奶。
⒅郗老师曰：知超越经典之不可能，故以颠覆的方式呈出戏拟之命意，苏芮将固有的评判标准推翻，调侃中含一丝酸涩。
⒆郗老师曰：本文题目令人忆起一典故。明重臣洪承畴一联：“君恩深似海，臣节重如山。”其叛明降清后，有士人将此联各加一字：“君恩深似海矣!臣节重如山乎?” 可谓一字之增，境界全出。本文标题拟制形象准确，语言颇为活泼。
⒇郗老师曰：议论不要一说都是色彩斑斓的哲言睿语，那是别人的思想;自己的思想一定是从你生活的土壤里长出来的，接地气的。其实，所谓思想无非是个人生活中一些鸡零狗碎的独特感受，关键是你能不能恰当地收集到一篇文章里去。
