关于各地高职高专录取时间

时间:2021-05-01 06:46:42 华夏高考网

2017年各地高职高专录取时间陆续公布了,下面是华夏诗文网小编收集整理的2017年各地高职高专录取时间,欢迎阅读参考!~

  北京2017高考高职单招录取时间:8月2日-5日

  天津8月上旬

  河北8月2日-8月20日

  山东山东2017高考专科(高职)批录取时间:8月8日-15日

  山西8月14日?8月26日

  河南河南2017高考高职高专批录取时间:8月16日-19日

  广东8月4日?8月18日

  上海上海2017高考高职专科录取时间:8月6日-14日

  云南8月20日前

  贵州贵州2017高考高职(专科)录取时间:8月4日-19日

  宁夏宁夏2017高考高职(专科)录取时间:8月18日-24日

  西藏8月14日前

  内蒙古内蒙古2017高考录取时间(高职高专批):7月27日-31日

  浙江2017浙江高考高职单考单招录取时间安排

  江苏江苏2017高考高职(专科)录取时间:8月10日-20日

  广西8月4日?8月13日

  陕西陕西2017高考高职(专科)录取时间:8月8日-16日

  江西江西2017高考高职(专科)录取时间:8月18-25日

  江西2017高考高职(专科)提前批录取时间:8月16-22日

  黑龙江黑龙江2017高考高职(专科)录取时间:8月16日-22日

  黑龙江2017高考高职(专科)提前批录取时间:8月13日

  吉林8月19日?8月25日

  辽宁辽宁2016高考高职专科录取时间:8月9日-17日

  海南海南2017高考高职专科批录取时间:8月18日-22日

  甘肃甘肃2017高考高职(专科)批录取时间:8月13日-9月13日

  安徽安徽2017高考高职专科录取时间:8月14日-20日

  湖南湖南2017高考高职专科批录取时间:8月10日-18日

  湖北湖北2017高考文理类高职高专录取时间:8月15日

  湖北2017高考技能高考高职高专录取时间:7月27日

  湖北2017高考体育类高职高专录取时间:7月27日

  湖北2017高考艺术类高职高专录取时间:7月27日

  湖北2017高考高职高专提前批录取时间:8月3日

  重庆8月6日?8月20日

  四川8月3日-8月12日

  福建8月3日-8月17日

  青海8月15?8月24日

  新疆新疆2017高考高职专科录取时间:8月20日-26日

  新疆2017高考三校高职批录取时间:8月7日-12日

  新疆2017高考高职专科提前批录取时间:8月17日-21日

高职在校生16.1万人就业率超过90%

  首先宋春辉处长向记者展示了一组职业教育大数据:全省现有独立设置的专科高职院校23所,高等职业教育在校生16.1万人,招生专业点1123个,覆盖全部19个专业大类。现有4所国家级高职示范(骨干)校、4所省级高职示范校,9个省级高职示范性实习实训基地。现有高职品牌专业(群)50个,精品课22个、优秀教学团队23个。高职院校毕业生就业率达到90%以上。2010年以来对高职学生实行多种奖补政策,受益面覆盖20%的高职生。

加大投入办学条件不断改善2017年预计生均拨款15000元

  宋处长表示,11月以来,全省各级财政及院校自筹累计投入和立项投入123亿多元推进职业教育发展。建立了省直属高职院校生均拨款制度,“达到14000余元,提前2年实现并超过国家提出的生均拨款标准;2017年将达到15000元,与本科院校持平。”启动现代职业教育示范校和示范性实习实训基地建设计划。我省率先建设了全国唯一的职业教育博物馆和职业教育发展数据库。省教育厅与省财政厅、人社厅联合印发《吉林省现代职业教育示范校建设方案》、《吉林省现代职业教育示范性实习实训基地建设方案》。目前,已立项建设中高职职业教育示范校17所,示范性实习实训基地18个。

深化产教融合、校企合作人才培养与企业需求紧密对接

  在深化产教融合、校企合作方面,职业教育做出积极探索和实践,“成立吉林省汽车、农业、化工、食品药品、金融、出版、外经贸、服务老工业基地振兴和长吉图开发开放先导区建设等11个行业教育教学指导委员会,初步形成教指委、行指委和教育、人社等部门齐抓共管职业教育发展的良好局面”,宋处长告诉记者,在推进集团化办学方面,全省共成立各类职业教育集团42个,覆盖140多所职业院校、10多所本科院校、800多家企业和行业组织以及部分普通初中和高中,为我省建立职业教育多元办学体制奠定了基础。

  同时开展现代学徒制试点工作,长春汽车工业高等专科学校、长春职业技术学院2所高职院校被教育部列为首批现代学徒制试点单位。在8所高职院校、2家企业开展省级现代学徒制试点。切实发挥合作企业在人才培养中的主体作用,通过招生招工一体化推进、人才培养模式改革、课程体系共同开发、校企互聘共用师资队伍建设、体现现代学徒制特点的管理制度建立等五个方面的探索和实践,有力地促进了校企紧密合作、协同育人。

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