近日，北京市教委相关负责人在接受媒体采访时表示，北京中心城市只是控制规模，没有让高校搬至京外的想法，更不会以行政命令式的方式搬迁。
之前有市民在网络中谈到北京高校优化布局结构调整是城市的“去大学化”，是文化的流失。该负责人认为，这是对北京贯彻落实京津冀协同发展和建设“双一流”大学战略的误读和误解。北京中心城市只是控制规模，没有让高校搬至京外的想法，更不会以行政命令式的方式搬迁。在北京境域内的高校布局会更加科学，结构会更加优化，以更好发展。一方面，北京高校在建设世界一流大学、一流学科和高水平大学过程中，需要进一步明确定位，稳定规模，凝练办学特色，增强综合竞争力。另一方面，在实施京津冀协调发展战略过程中，北京高校将发挥自身优势，通过与津冀高校开展合作办学、学科共建、教师交流挂职等多种形式，探索区域教育合作，资源共享机制，促进整个区域高等教育发展和人才培养水平的提高。“我市将以多种形式为中央在京高校建设世界一流大学、一流学科和高水平大学提供支持和保障。发挥政策指导和资源配置的作用，加强对市属高校发展定位、空间布局、学科专业的统筹规划，分类指导市属高校科学定位，整合资源，在不同层次、不同领域办出特色、办出水平，建设一批国内一流、国际知名、有特色、高水平的地方大学及学科。”
此外，该负责人表示，作为国家首都，北京市坚持和强化首都全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心的核心功能，深入实施人文北京、科技北京、绿色北京战略，努力把北京建设成为国际一流的和谐宜居之都。建设一流的城市必须有一流的教育，优先发展教育，提高首都教育现代化水平，充分发挥教育在推动首都科学发展和城市功能定位中的战略支撑作用。其中，高等教育与城市文化发展之间具有着互动的、双向的密切联系，高等教育对城市文化传承和创新发挥着不可替代的重要作用。
他认为，在明确首都城市战略定位和发展的过程中，首都教育按照“深化教育改革、满足市民需求、促进均衡发展、疏解非首都功能、推进京津冀协同发展”的总体要求，教育资源仍有进一步优化布局结构调整的空间。一方面在推进基础教育均衡的过程中要真正解决教育资源分布不尽合理的问题，切实优化教育资源配置，实现优质教育资源的共享，为市民提供更加优质的教育服务，如新建小区同步建设配套学校等;另一方面原有高等教育资源过于集中，不仅与新的城市战略定位发展需求不相适应，现有空间也难以满足高校自身提高质量，朝着高水平大学目标发展的需求，需要优化教育资源空间布局调整。
