不会主动表达的“小哑巴”，无生活自理能力的“木头人”，动作极度迟缓的“小老人”……“六一”前夕，武汉市“十佳”班主任施蓓撰文《一不小心，把伢教成了奇葩！》为那些被不当家庭教育教出的奇葩孩子担忧和惋惜。
生于1972年的施蓓，现为洪山区广埠屯小学语文教师和班主任，从事小学教育工作已经25年，曾获得武汉市“十佳”班主任称号。
有的小孩一提作业就呕吐
在文章里，施蓓举例了她遇到过的蛮多怪小孩。她教过的一名男生读至三年级，从不在学校解大手，因为不会自己擦屁股。在家解完大手，都是爷爷给他擦。还有四年级的男生，不会清理桌子、不会做清洁、不会系鞋带、吃饭吃得满脸都是。
施蓓教过的一名小男生，慢得超乎想象。收书包时，不知道要带哪些东西，面对着抽屉选择困难。清理桌上垃圾，他一个垃圾跑一次。
还有一些孩子，一提学习就开始呕吐。施蓓教过一名男生，某天因为不想做作业而哭闹，偶然间吐了，家长关心孩子身体，没有要求孩子完成作业。敏感的孩子看到了“突破口”，一听妈妈要求他回家做作业，他就哇哇呕吐，或者满地打滚耍无赖。
还有一些孩子是不聋不哑但不肯说话的“小哑巴”。他们常有的表情就四样：上课时默默地看，下课玩耍时咧嘴笑，遇到不满意的事苦巴巴地望对方，不解决就一边跺脚、推人，一边生气地哭。
脆弱孩子源于家长过度呵护
在施蓓看来，这些怪小孩主要是被家长过多关注、过多保护、过多越俎代庖而导致。
有个七岁女孩玩游戏时，因为男同学拍了她的屁股，伤心得不能自已，她指着男同学说：“你知道吗？你做了对女人极其侮辱的事情。”后来，施蓓从女孩的父母那儿知道，妈妈常常给她进行人身安全教育，令她对身体接触过敏。
施蓓接触过很多学生家长，他们过于重视孩子心理健康，为了保护孩子那颗幼小的心灵，常常过滤日常生活信息，过度安抚孩子。于是，他们的孩子心灵格外脆弱，经常为周围人的一句话、一个行为纠结郁闷半天。比如，有学生早上长期迟到，不好意思进学校，家长不惜撒谎以维护孩子，如孩子又拉肚子了、他每天起得蛮早看书忘记时间了。老师其实知道，真实原因不过是早上起不来、吃饭慢，家长如此呵护往往使孩子倔强又敏感。
不是孩子改变不了，是家长改变不了自己
作为一名小学班主任，接手一批新学生总是布置家庭作业如学系鞋带、学穿衣服时，施蓓每每悲悯之情从心中涌来。孩子的健康成长离不开家人爱的呵护，施蓓说她只是想通过这些例子提醒父母：帮得太多，孩子笨手笨脚、笨嘴拙舌不说，之后引起的学习、交际、自信方面的痛苦将导致孩子成为奇葩。
面对这些怪小孩，施蓓从不指责他们，而是尽力提供锻炼机会去弥补，她设计了许多游戏如“排式气球”“过道摸瞎”“坐球大赛”等，让全班一起玩。她也常带孩子们一起玩爬竿、工兵挖地雷、踢毽子、跳皮筋，通过有趣的活动协调孩子的四肢。
施蓓的文章经长江日报新媒体推送后，引发网友反思讨论。一位同是小学老师的网友说，深深感觉很多时候不是孩子改变不了，是家长改变不了自己。另一位网友留言：这一代的孩子大多是独生子女，一个孩子六个大人哄着，家庭教育难得统一，对孩子的需求难得延迟满足，这位老师分析得真的很好，家长们一定要先发现问题再解决问题。
