最近，浙江省教育厅整理出《浙江省中小学校教育教学工作相关政策要求摘编》，82条准则涉及招生工作、课程设置、教学安排、育人工作、教师教学、作业与评价、学籍管理、教材教辅等8个方面。
8月19日，省教育厅向社会大众发出邀请，希望家长和孩子们参照这82条准则，共同监督身边的中小学教育教学工作，如发现违规，可拨打举报电话:0571-88008828。本报请省教育厅基础教育处处长方红峰结合案例作分析解读。
严格把控作业量
案例:杭州某小学数学老师，超额布置了两位数加减的作业内容。隔日，他以来不及批改为由，把作业内容贴在教室墙上，要求学生自行检查核对。
其实，对老师给学生布置的作业有明确的规范要求??凡是布置学生做的作业教师必须精选，凡是要求学生做的作业教师必须先做，凡是学生做的作业教师必须全批。每个学科只允许配备一本与教学进度相配套的课后作业本。
老师布置的作业不能超越学生能力，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，更不得要求家长通过网络下载并打印作业。
另外，学校要坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，双休日及节假日不得加大作业量，也不准用增加作业量的方式惩罚学生。
眼下，全省各地不少学校已经在进行改进作业管理的创新尝试。比如，绍兴市柯桥区鲁迅外国语学校的作业分层管理与初中分层走班教学同时进行，学校自主研发校本作业，根据不同学生层次，分置不同作业要求，让不同层次的学生都能在完成作业的过程中有所得、有所长;黄岩实验中学优化作业管理方式，建立“课业负担监控与分析反馈”，利用课业负担动态监控数据库，为教学质量提升提供了切实可靠的保障。
严禁休息日补课
案例:7月11日，省教育厅基教处接到家长投诉:乐清某中学在校外租场地，以家委会的名义组织老师给初二学生上新课，每位学生每天收取180元，午餐吃外卖，安全没保障。
义务教育阶段学校不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织中小学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。另外，还规定不得以家委会名义举办针对在校生的各种补习班、培训班。
高中毕业班经当地教育行政部门批准，可在周六上午和暑期酌情组织学生进行集中文化课补习，至多两周。学校不得收取任何费用。
其实，关于“补课”这条红线，浙江省一直抓得很紧。去年7月，省教育厅把治理有偿补课情况纳入市、县业绩考核，以及区域和学校教育质量综合评价指标体系，对于违规进行有偿补课的学校，校长和教师最高将受到离职的处罚。
今年1月至7月，省教育厅基础教育处共接到来自全省9个市的82起违规补课举报，比去年明显减少，这些群众举报目前都已落实查处。
课程改革亮点多
案例:金华柯城区新华小学探索以“融学科”架构基础性课程与拓展性课程，设计一系列学习主题，把语文、数学、科学、英语、艺术等融为一体，改变单一的学科学习。
小学、初中要积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制，体现地域和学校特色，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，满足学生的个性化学习需求。同时规定学年拓展性课程课时占总课时的比例:一至六年级15%左右，七至九年级20%左右。
在前期“课改办”的巡查中发现，全省各地的中小学都改变了以往“有什么开什么，能开什么就开什么”的状态，开始从学校办学特色、优势课程与项目着手，建设特色课程群。在高中阶段，要求开齐开足必修课程，开足开全四类选修课，知识拓展类课程比例不超过60%，职业技能类课程比例不少于10%，每学期选修课程课时比例不少于总课时的20%。
