三、成在互动中的“同心同德”
95后这些自尊心比较强的学生，每一个学生都渴求班主任的关注，渴求教师的关心。
但我认为要使得这些学生更好地成长，仅仅这些是不够的。对学生的教育必须是学校教育与家庭教育的有机结合。而作为一所全借宿制的学校，要把家庭教育融入到学校教育上难度可想而知。家长群就是一个家校互动的平台。家长群可以让家庭教育和学校教育相互交融，使班级管理更为有效。
在每一次考试之前，我把考后可能出现的心理问题和相应的解决办法发到家长群，让家长在见到学生时能够有针对性地做工作，这样让学生在学校和在家都感受到同样的气氛。考试后，又把学生写的考后反思拍成照片发到了相应家长那里，让家长帮忙看学生是否认识深刻，是否找到了自己的问题，同时也让家长监督学生在以后的學習和生活中措施执行情况。与此同时，家长也把还没有解决的问题传给班主任，让班主任能够有针对性地处理个别学生的问题，同时也找到了平时重点关注的对象。通过这样的措施，成绩优异的学生没有出现骄傲自满，
