江苏丹阳紧紧围绕立德树人根本任务，从本地历史故事中挖掘传统文化元素，把主流价值观融入教育教学，大力培育和践行*，从严、实、新上下功夫。
从严字上下功夫，把核心价值观细化、具体化。丹阳市第九中学积极打造“善德、善政、善教、善学、善行、善美”的学校文化，构建“崇善课堂”，培养“美善学生”。通过对“善文化”的经营、整合，建立了一个师生互相支撑、互相赏识、互相感应、互相感动的亲善和美的“文化场”。根据“美善学生”的培养要求，狠抓学生“日行一善、善行一生”养成教育，让学生在“善文化”熏陶下，养成文明的行为习惯、健康的心理品质和积极的进取精神。
走进正则小学，“礼”、“勤”、“爱”、“和”四大主题文化装饰遍布校园，让学生在抬头驻足间不自觉地接受教育。园内的每一幢楼、每一条廊道、每一堵墙乃至每一个角落，都弥漫着一种灵动的文化气息。根据六个年级学生不同的认知水平、心理特点和年龄特征，学校分别确定了“孝悌、安全、卫生、环保、公共、倾听”六大教育重点，把“学会打招呼”、“学会行走”、“学会打扫”、“学会环保”、“学会交往”、“学会听说”作为切入点，培养学生良好的文明习惯。
从新字上下功夫，推动学校落实育人要求。华南实验学校从*的新要求出发，积极探索以学生为主体、实践为主线、灵魂塑造为主旨的德育工作新思路，以培养“绅士、淑女”为抓手，积极开发、构建校本化的德育课程体系与专题教材。通过“学、谈、讲、练”等多种形式，引导师生明确标准，强化训练，养成习惯，内化素质。“温文尔雅展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度”，学校打造的小绅士、小淑女惹人喜爱。
从实字上下功夫，努力提高德育工作实效性。吕城中心小学是一所农村百年老校，至今校园内仍保留着饱经风霜的古柏、古梅、惠泉、石狮和石栏。学校把古碑刻陈列起来，并取新名“惠苑”，取其仁惠、聪慧之意，构建惠苑文化，实施书香育人，以书香育德、书香启智、书香怡情。
无独有偶。司徒中心小学坐落在千年古镇司徒镇。学校收集了古今中外勤劳、勤奋、勤俭的名言故事，塑造了别具一格的勤文化，“以勤为美，以勤励志，以勤育人”。
德育特级教师吕同德深有体会地说，“将传统文化教育引入课堂，让孩子们的情操得到陶冶、思想得以丰富，教师也逐渐拥有‘腹有诗书气自华’的风范。”
