，湖南高考启用全国卷。试卷难度如何，有什么新亮点？高考试卷出炉，本报第一时间邀请长沙9位名师点评高考试卷。
语文试卷厚重高雅大气，有很强引导作用
长沙同升湖实验中学、中学语文特级教师陶妙如认为2016高考全国卷I试卷，“厚重、高雅、大气”。陶妙如表示，高考有两大主要任务：一是选拔人才，一是指导中学教学。还有一点，给孩子上好中学阶段最后一课：知识、能力、品质的融会贯通展示课。
第一则材料摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》第一部分。材料呈现出厚重特点，折射出学术的严谨，告诉我们文字、文化研究的意义。着重考查了学生理解文本及筛选信息的能力。和历年的考题相比较，相对稳定，难度适中，有效考查了考生深入理解文本的能力。第二则节选自《宋史?曾公亮传》，的文言文选材于《宋史》中的《孙傅传》，2012年选取了《宋史》中的《萧燧传》，2011年选取了《宋史》中的《何灌传》。六年中，四年都选了宋史人物传，提醒学习者阅读不要投机取巧，用心读好一本、一类有价值的文本，观察分析事物的能力就会提升，会做题那是一个自然的事情。
英语侧重基础简中有难，灵活新颖强调运用
长郡中学高三年级英语备课组组长、高级老师宁希宏表示，听力不设坑，不迂回，对学生获取信息的干扰不大。加之听力语速较慢，难度自然也降低了。
阅读理解文章很贴近生活，不纠结，比较好做。D篇有一定的难度，长难句比较多，但设题不难；阅读7选5内容清新有趣，语言结构明朗，但简中有精，基础差的学生会看得云里雾里。不过如果掌握了一定的做题规律，善于在选项中查找原词，通过默读领悟句际关系，本道题得满分轻而易举。
完形填空是整套试卷中较难的，有些许纠结，容易丢分。必须自始至终围绕主题，紧跟语境走。短文改错中规中矩，知识点分布均匀，好做。书面表达果然还是应用文，简单明了，不错！
数学题型稳定，没有偏题怪题
“全国理科试卷在考查学生推理论证、运算、空间想象、数据处理以及应用和创新能力方面尤为突出，是一份高质量的试卷。”长沙市一中高三数学备课组长赵意扬介绍，今年的理科试卷区分度会提高。
从分值上看，与以往相比，函数、不等式、立体几何、解析几何、三角函数还是占有很大的比例，但是数列的分值减少很多。从难度上看，与往年全国卷比较难度有所增加，特别是理科的选择题思维量加大，统计概率情境新颖。压轴题21题一如既往地考查了带参函数，今年考查的是零点问题与不等式的证明，要求学生要有较高的逻辑思维能力，综合分析问题的能力。题型传统，强调通解通法，但又不失灵活！
物理试题较灵活，情景较新颖
“今年高考物理试卷对知识的考查全面，大部分试题较灵活，情景较新颖，是一套广受欢迎的好试卷。”长沙市一中物理教研组组长苏武军分析道。
今年的试题比以往多了一道多选题。2013年至均是三道多选题（即第19至21题），今年增加到四道（即第18至21题），因为思维定式，部分考生并没仔细去看说明，将第18题当作单选题完成，至少要丢3分。此外，今年试题在常规题序所对应的知识内容上有创新。例如第24题考电磁感应与力学的综合，这是多年来第一次将此考点放在该题，以往该题对运动学或动力学考查较多。
化学突出了命题的稳定性和连续性
湖南师大附中高三化学备课组长、高级教师卿卫群表示，纵观化学试题，和去年相比，整体难度变化不大，全卷设计合理，知识覆盖面广。
“题型基本不变，突出了命题的稳定性和连续性。”卿卫群介绍，今年化学试题源于教材，以考查高中基础知识为主线，但又高于教材，重视知识的应用。如27题，要把在元素周期表的基础上如何学习元素化学，迁移到如何应用Cr的元素与化合物的相关知识；又如有机化学选做题，围绕秸杆的综合应用，嵌入了顺反异构的知识考查，且从单双键的顺反异构过渡到了多双键的顺反异构，体现了命题的创新思想。
生物考查学生的知识迁移能力
“今年的生物试题有一定的灵活度，死记硬背不适用于现在的全国卷，试题难度系数较以往的高考有所增加，在常规复习中全面提升学生的生物学素养和能力才是应对高考的良策。”雅礼中学高三生物备课组长荣华表示，高考全国Ⅰ卷理科综合生物部分试题在主观题的考查方式上出现了一些变化，每题空数减少，每空分值比重加大，加强了对学生语言表达能力和信息获取能力的考查。
“不同知识点的交叉考查，考查学生的知识迁移能力。”荣华认为，今年生物试题在这方面体现的尤其明显，如30题重点考查细胞代谢中的光合作用的影响因素，但最后一问所涉及的问题迁移到遗传中环境影响性状还是遗传物质影响性状上，如果知识迁移运用能力不够的同学可能无法答到要点。
政治全卷将问题置于具体情境和案例中
“通观全卷，没有一道死记硬背的试题，但每道卷都离不开基础知识和基本能力。全卷试题都将问题置于具体的情境和案例之中，要求考生坚持理论联系实际，做到具体问题具体分析。”长郡中学政治高级教师彭晓方表示，试题关注经济社会发展，反映国内外重大时事，重视思想启迪，发挥了政治学科引导学生树立正确情感态度价值观的功能。
例如有关养老保险基金、社区建设、特赦令、华阳老腔等题，培养考生科学探究经典理论的正确态度；通过“一带一路”重大战略，引导考生关注国家命运和国际形势；创设文化主题的研究性学习情境，引导考生积极投身文化建设，弘扬民族精神；通过西藏藏汉语的载体，强化考生民族团结意识。
历史选材灵动新颖，难度稳中有降
长郡中学高三年级历史备课组组长周禄丰老师认为，今年历史试题选材灵动新颖，难度稳中有降。在选材上，不刻意回避社会热点，充分发挥高考试题的价值导向作用，如选择题中选材儒家的五经，关注优秀传统文化，材料题选材清代人口问题，关注人口政策。
选择题干扰项的设置，选项区分度大，没有文字陷阱，没有超纲知识和与教材明显对立的结论。学生做错的原因反而可能是陈题、旧题做多了，习惯用解决偏题怪题的思路来解决常规题，“想多了”。
难度较大的题只有开放性试题41题，由于高三学生长于应试，疏于学术范式训练，很难正确理解材料中卢梭关于“直接民主”和“间接民主”的论述，也不容易论证“制度构想与实践”的关系。这一题，将拉开考生梯度，筛选出有较好学术能力和发展潜力的学生。
地理不再追求知识点的全面
“试题体现了稳定性，即近年来，试题不再追求知识点的全面，不回避重点内容，不寻求记忆具体知识，不从教材取材，试卷题型、结构、赋分、难度均较稳定。”湖南师大附中地理特级教师梁良?介绍，今年试题沿袭以往的“主题+区域+地理过程”命题思路，每个主题不仅要有完善的知识体系，还要建立知识与知识之间的联系。试题情境设计选用实际材料，要求考生运用所学知识，解决现实生产和生活中的地理问题，或者要求利用所学的地理知识、地理观念和地理思想对某些人类合理的或不合理的活动进行反思，提出建设性的意见和建议。
