李来豹建议，复习重点应该放在《考试说明》中“不变”的部分。考生可结合近几年新课标语文高考试卷探讨总结高考命题规律，增强复习有效性。同时，《考试说明》中的“变化”注重考查学生的语文实际运用能力，真正活学活用语文知识。
名师简介
李来豹，毕业于黑龙江大学文学与新闻传播学院，2006年到哈三中工作，中教一级，现为哈三中南岗校区高三语文备课组组长。
《考试说明》解读
高考《考试说明》与去年相比，考试性质、考试内容(“考核目标与要求”、“考试范围与要求”)、考试形式及试卷结构、背诵篇目等均与一致，只是微调了题型示例。主要体现在实用类文本阅读的选材和部分题型变化(详见下表)。因此，研读近年来命题特点，探究命题规律，会有助于科学备考。综观近三年新课标高考语文试卷，试卷结构、命题的内容范围基本稳定，体现出语文学科侧重阅读和表达的特点。
论述文阅读：注重考察文本阅读能力多练主观题
选材上侧重于文学艺术、历史和文化教育等社会学科领域。命题方式上连续三年设置了三道“四选一”的客观题。考点设置上侧重考查语言信息的理解、筛选、分析综合能力。要求考生能读懂文章，理解和整合与题目有关的语言信息，尤其注重对文本的基本阅读能力的考查。应该和去年保持一致，有的省市模拟卷第三题考查的形式是主观题，有可能在未来成为考查的常规题型，可适当引导学生做练习。
文言文阅读：掌握两种形式的断句重视“内容解说”题型
，在文言文阅读备考中，考生需注意两个地方，第一，应该延续去年继续考查文言文的断句，形式上分两种，一是对原语段中的句子进行断句；二是另选一个语段进行断句。后者在一些省市的模拟题中已出现过。第二，新增了“内容解说”的题型，从《考试说明》的“题型示例”来看，本题型侧重考查学生相关的一些古代文化常识，和以前考试中文学文化常识的考查不尽相同。因此本题型会是未来考试中常考的题型，应在复习时引起重视。
古诗词鉴赏：比较阅读出题可能性高
三年来，我省高考的古诗词鉴赏均考查古典诗歌，选材名家和非名家并重。单篇阅读、比较阅读均有，灵活多样。考点基本上围绕“写什么”(内容)和“怎样写”(手法)两个方面展开。
