一、广州现代信息工程职业技术学院招生专业名单
专业(专业方向) | 计划类别 | 学制 |
计算机应用技术(海康人工智能应用、海康智能监控应用、甲骨文ORACLE技术方向) | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
计算机网络技术(华为网络技术方向) | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
虚拟现实应用技术 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
云计算技术与应用(华为技术、大数据技术与应用方向) | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
信息安全与管理 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
物联网应用技术(商务技术开发应用方向) | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
软件与信息服务(移动互联开发与应用方向) | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
机电一体化技术 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
无人机应用技术 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
工业机器人技术 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
城市轨道交通运营管理 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
建筑工程技术(房地产运营技术方向) | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
电子商务(跨境电商方向、亚马逊海外英才班、eBay海外英才班、抖音网红英才班、快手网红英才班) | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
国际贸易实务(国际媒体运营方向) | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
会计(会计信息化方向) | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
财务管理(云财务方向) | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
商务英语(海外网络营销方向) | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
普通班:(22个)
信息工程学院
专业(专业方向) | 计划类别 | 学制 |
计算机应用技术(商务技术、数字媒体设计与制作方向) | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
计算机网络技术 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
信息安全与管理 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
物联网应用技术 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
软件与信息服务(软件测试技术与应用方向) | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
机电与自动化学院
专业(专业方向) | 计划类别 | 学制 |
机电一体化技术(含智能制造技术、智能控制技术方向) | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
工业机器人技术 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
城市轨道交通运营管理 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
电气自动化技术 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
建筑与艺术学院
专业(专业方向) | 计划类别 | 学制 |
建筑工程技术 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
工程造价 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
建筑室内设计 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
环境艺术设计 | 美术术科统考 | 三年 |
室内艺术设计 | 美术术科统考 | 三年 |
经济与管理学院
专业(专业方向) | 计划类别 | 学制 |
电子商务(含互联网推广、新媒体营销方向) | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
会展策划与管理 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
工商企业管理 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
物流管理 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
国际贸易实务 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
会计 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
财务管理 | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
商务英语(含跨境电子商务方向) | 文理兼招、3+证书 | 三年 |
二、广州现代信息工程职业技术学院王牌特色重点专业名单
网络技术、信息安全、计算机应用技术、无人机应用、工业机器人技术、电子商务、数码动漫设计、环境艺术工作室、多媒体技术、服装与服饰
三、广州现代信息工程职业技术学院简介
广州现代信息工程职业技术学院是2005年经广东省人民政府批准、国家教育部备案正式成立的一所全日制普通高等院校,2010年通过广东省教育厅人才培养质量评估。是广州市人力资源和社会保障局正式批准的广州市信息工程专业继续教育基地、广州市创新创业孵化示范基地。学校地处天河区,紧邻广州东部战略发展的中心区域、高新技术产业的示范基地??科学城,交通便利,环境优雅。
广州现代信息工程职业技术学院推行全信息化办学新机制,以教育信息化带动教育现代化,以学校信息化建设推动高职教育创新,着力打造现代信息的特色和亮点。《中国教育报》连续刊登了学校“全信息化办学机制推动高职教育全面改革”的报道,推介学校在高职教育改革、创新和全面发展中所取得的优良成绩。
据广东省教育厅和第三方测评机构麦可思公司联合调查数据显示:2012届广东省高职院校毕业生毕业时掌握的基本工作能力水平、广东省高职院校毕业生毕业时掌握的核心知识水平,我校毕业生两项指标均名列前茅。
学校树立“为地方经济发展服务、立足广州,服务珠三角,面向全省”的办学宗旨,确立“以能力为本位,以就业为导向,校企融合、工学结合”的人才培养模式,以“培养生产、建设、管理和服务一线的高素质技能型专门人才”为最终目标,探索办学模式的创新和改革,努力打造特色。
学校努力构建符合职业教育特点和培养高素质技能型人才的新课程体系。实行学历证书和职业技能资格证书并重的“双证书”制度,强化毕业生职业技能的培养,2016年总体就业率98.92?,2017年总体就业率99.14%,2018年总体就业率99.37%。