2017年进入高一的学生，将面临着一次重大高考改革，高考不再分文理科进行，而是采取“3+3”模式。虽然还有一年多时间，但是应对这场变革的筹备工作却在悄悄进行着。近日，合肥市教育局发布《高中课程改革和高考改革影响工作研究方案》，并召集全市高中校长、学科带头人，共同研讨高中课程改革措施。据悉，2018年起合肥各高中将实行“走班教学”，管理上也会采取“班主任+导师制”。
20种高考“搭配”启动调研
“假如你是安徽省2017年入学的高一新生，高考改革后，你会选择哪些高考科目?”
这周开始，合肥市各高中的高二学生将陆续拿到一份关于2017年课程改革高考选考科目的调查问卷，这份调查和正在读高二的学生并无直接关系，只是因为他们已经进行过文理分科，更加了解哪些课程适合自己的专业发展倾向，他们的选择将可以作为2017年高一学生选择趋向的参考。学生可以根据兴趣特长、学科学习能力、专业倾向、生涯规划以及高校对各专业选考科目的要求，在政、史、地生、物、化6个科目中任选3个高考科目，从20种“搭配”中选择自己中意的。此外，学生家长们也将填写一份科目选择指导表。
据悉，这些调查问卷将会在本月内回收，其结果将作为合肥市高考改革研究的重要参考。从问卷中，学校和老师将了解到现在的学生可能更偏向于哪几个科目，前期的课时设置和老师安排将以其作为参考。据介绍，目前合肥市教育局已经成立6个专题研究组，就高考改革后的课程体系、教学管理体系、教师专业发展、学生管理变化、学校办学条件、教师管理及工作成效评价，进行专题研究。
2018年将实行“走班教学”
对于2017年秋季入学的高一学生来说，他们面临的教学最大改革将是“文理不分科”。此外，高考科目变成“语数外+‘6选3’”多达20种的自由搭配;地理、生物科目还能选择高二考试;艺术素养以及社会实践等“5大指标”将作为高考录取的重要参考。
“这就意味着，高中现有的教学模式和新高考不匹配了，今后高考科目哪些是学生可以自己选的?不同年级的科目和课时怎么分配?如何发挥教师所长?”合肥市教育局教研室主任李卫文分析说，新的高考方式，带来的是高中课程体系的重构、教学管理体系的“适应”，特别是今后高中将告别现有的“文理分班”，实行“走班教学”。
学生可以自选科目后，教学不再有固定的课堂，按照合肥市高中课程改革方案，从2018年起合肥各高中将实行“走班教学”取代以往的“文理分科”。“高一还是语、数、外、政、史、地、生、物、化的基础知识学习，高二学生才会根据自己对各学科的掌握程度、兴趣，在必考科目外，再选择3个科目。”
班级管理引进“导师”制
班级概念淡化，班主任的职责也将随之改变，学生管理模式也要变革。
“今后的高中班级管理，不再是班主任‘一肩挑’，更多的是通过‘导师’来指导学生落实综合素质评价，指导学生选择高考科目、进行人生规划。”合肥市教育局教研室副主任陈杰明认为，高中生“走班上课”后，原来的行政班功能弱化甚至消失，类似于大学的“导师”将更多出现在高中课堂里。而面对学生多样化的需要做出一些改造和调整，以便于向学生提供更开放、更多样的服务。王一斌新安晚报安徽网记者张晓嵘
