“爱，让我们同在路上”主题班会
一、班会主题：《给你们的祝福--爱，让我们同在路上……》
二、背景：四月份的二模考试刚刚结束，学生们一直紧绷着的神经有些放松了，相当一部分学生还出现了行规松散、学习马虎的现象，为此，我进行了一番了解和询问，原来我班许多学生在二模考后就失去了奋斗目标，如今离中考还有一段时间，他们不知道这一段时间应该做什么和应该怎么做。
三、教学目的：鼓励学生的斗志，为他们寻找短期奋斗的目标。
四、准备工作：
1、仔细分析整理二模考试的情况，掌握每一位学生各科学习近况。
2、让每一位学生在备忘录上写下自己近期的奋斗目标和自己准备如何付之于行动。
3、让两个学生准备两个有关于努力拼搏的故事。
五、教学过程：（结合PPT）
老师：同学们，紧张的二模考试刚刚结束，离中考还有两个月的时间，也许你现在觉得很轻松，觉得可以缓一缓，也许你还会觉得这段时间一下子失去了方向而在学习上得过且过……但是你知道吗--成功属于少数人，拼博奋斗的机会却是人人都可以争取，如果现在的你懈怠了，那就是放弃了一次拼搏奋斗的良机。今天这节班会课，我们就一起来说说目标，谈谈奋斗，因为是爱，让我们同在这条路上，让我们一齐拼搏！
老师：先来听两个故事缓解一下气氛吧！
学生汪：我来讲一个《两兄弟酿酒的故事》。你们知道酿酒的过程吗？（学生皆摇头表示不了解）是让谷物变成米再经过发酵，发酵的过程必须在密封在坛子里进行，而且一定要经过九九八十一天。有两个兄弟准备酿酒，于是来请教酿酒师，酿酒师一再吩咐他们：一定要过九九八十一天后公鸡三啼之后再打开。可是弟弟按捺不住，在公鸡第一次打鸣之后匆匆打开瓶盖，结果前功尽弃，弟弟的酒是酸的。老成持重的哥哥铁定了心，一定要等到公鸡唱三唱的时候，结果哥哥酿成了醇香的美酒。我的故事讲完了，请你们说说自己的感想。（学生们笑）
老师：很简单的一个故事，却是寓意深刻，我看到同学们都笑了，可见都听懂了这个故事，那么能不能告诉我如果是你，你会是故事里的哥哥还是弟弟呢？
学生汪：我想我会是那个哥哥，因为坚持到最后才能成功嘛！
学生潘：我想做哥哥，可是行动可能是弟弟的。因为我这个人缺乏耐心。
老师：会做弟弟的请举手！（全班13个人9个人举手）看吧，我们将有这么多同学喝不到醇香的美酒啊！可惜啊！！（学生笑）再来听第二个故事吧！
学生陶：如果给你两块牧场放牧，一块是牧草稀少的盐碱地、一块是水草丰美的绿洲，你会选择哪一块？（学生茫然）有经验的西北牧民的选择是：盐碱地。原来，盐碱地中几乎没多少植物，由于生存条件艰苦，这里的羊为了获得足够的食物，只能一天到晚不停走动去寻找青草和水源，在这种环境下成长起来的羊，由于得到了足够的运动是肉质特别细嫩，因此特别受人们的欢迎。而生活在水草丰美处的羊群，由于食物充足，生长自然要快得多。然而，这种在较短的时间内就能长大的羊，肉质却一般，而且膻味很重。正是由于这个原因，养羊的牧民，宁愿选择将羊赶到盐碱地中去放养。（有些学生点头）我讲完了！
老师：要让羊肉香嫩就得让羊儿先吃苦，靠自己的能力去寻找食物，这个故事又告诉了我们什么呢？
学生志：我们也要像羊学习！（全班笑）
学生何：要取得好成绩就要靠自己努力克服缺点，靠自己拼搏到底！
老师：何同学说得很好，其实这两个故事都告诉了我们同一个道理--暂时的忍耐和痛苦都会过去的，只要你心中有信念，就一定能成够成功！（PPT展示--没有分数，今天过不了关；只有分数，明天过不了关。）同学们，无论何时心中一定要有理想、有信念，这无关分数，却与成功息息相关。下面我给大家六张照片，告诉我你如何理解“痛并快乐着”这句话。
（PPT展示）
学生英：我看了觉得蛮难受的，照片里的学生读书条件都很苦的。
学生捷：右下角的那张照片是高兴的，是学有所成时欢呼幸福的样子。只有经历磨难才会有成功的那一天。
老师：这些照片中的孩子有的在简陋的屋子里埋头苦学、有的睁大着双眼渴求学习、有的身患疾病仍然坚持读书、还有的虽然考取了大学却因家庭贫困而无法上学，这些情况可以用一个“痛”字概括，但是他们为什么还要如此坚持，不顾“疼痛”呢？
学生潘：为了打“翻身仗”吧！希望自己有朝一日改变自己的命运，摆脱贫苦！
老师：说得非常好！这就是“信念”！因为心中有信念，他们才不怕苦；因为心中有信念，他们才会坚持；因为心中有信念，他们才有可能成功！看看这些孩子，再反观我们自己，我们还有什么理由放弃理想，放纵自我？（PPT展示一组漫画）当你学习累啦，因为你还能在课堂里享受着学习；当你对学习有所抱怨的时候，证明你明白自己需要什么；当你捱受批评之时，是因为还有人愿意帮助你成才；当你还能在操场上奔跑时，证明你对目标恋恋不忘；当你还一口一口地吃着家长送来的饭时，因为你的亲人爱你们……同学们，让我们珍惜拥有，好好把握现在的分分秒秒，努力“修炼”自我--（PPT展示“修炼什么？”）所以你们有十分充足的理由去为自己的理想而奋斗（而这个理想并不是所有的人都有机会），而不是坐在原地，当一名评批家，提出自己幼稚的意见和发表一袋又一袋的抱怨。
老师：我想赠送每一位同学一幅对联“磨砺百日，披荆斩棘赴中考，看我刀锋锐利；奋战六月，卧薪尝胆增学时，听我消息喜人。”
老师：这次二模考虽然已经结束了，但留给你们每一个人的思考却不能停止--学会思考、学会总结、学会改过……，让我们先来看看再努力一把就能够成功的人--本次考试成功者：（部分考试成功的学生名单），请这些同学来谈谈二模过后有什么打算。
学生勇：虽然我这次考到了300分以上，但是这还是不够的，我的目标是超过400分，所以还有很长一段路走（老师提醒：只有两个月的时间了），我要快马加鞭，除了上课认真听以外，我决定要开始做知识的梳理，把考纲里重要的知识点圈画出来，进行针对性练习。
学生曾：我很高兴这次能有进步，但是我也意识到了自己的缺点，外语数学的分数太低导致总分进步缓慢，我一刻也不能放松，一定要在这两门功课上狠下功夫。
……
老师：再努力一把就能够成功的人--（与目标有距离的同学名单），请这些同学说说最近的打算！
学生杭：进了8班后我才意识到要学习，之前浪费了太多的时间，我的目标是总分过300，所以从现在开始就要严格遵守校纪班规，认真听老师的话，认真学习。
学生米：我已经在补化学和物理了，（全班笑）我觉得物理的进步是比较明显的，我会珍惜补课的机会，上课认真听，作业独立完成，在离中考两个月的这段时间里奋力拼搏！（全班鼓掌）
……
老师：我相信刚才每位同学所说的就是自己近期的奋斗目标，在老师和全班同学的督促下再加上你自己的执着和努力，就一定可以成功，请牢记最困难之时就是离成功不远之日。相信自己，才能成功。（全班鼓掌）
六、效果与反思：
整节班会课的节奏比较紧凑，一环接着一环，学生们从两个故事和大量的图片照片中形象地感受到了“不努力，不拼搏就会与成功失之交臂”的道理，对于我班的学生而言，学习基础比较差，能动性比较弱，如何通过有效的方法有力的推动他们学习的积极性是这节班会课最重要的目的。课上，我尽力地催促学生思考发言，让他们主动发现自身存在的问题，然后说说怎么改，而学生们的确也是“动”起来了，虽然积极性还是没有预期的好，但是至少每个人都肯说，哪怕是只说一点点。在学生谈及的内容中，我发现他们明白了这节课的目的，也比较清醒地意识到了时间的紧迫和自己努力的缺失，我相信他们中会有相当一部分人在这两个月内努力拼搏的。
整节课的形式还不够多样，激发学生积极性的方式还有待改善。我会继续探索并且努力做到最好的。
